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1、小学科学四下10动物需要食物教学设计【教学目标】：过程与方法：1、 了解动物通过各种方式摄取事物以满足自身需要。2、 知道动物能从食物中获得营养物质。情感态度价值观：乐于尝试运用多种思路完成科学探究。【教学重点】：1、 能基于已有经验和所学知识作出假设。2、 通过观察、查阅资料、调查等方式搜集信息。【教学难点】：了解动物通过各种方式摄取事物以满足自身需要。【教学准备】：植物、图片和课件等。【教学过程】：一、情景引入池塘里，几只鸭子在水里游，其中一只鸭子尾朝上，脑袋和上半身都钻进了水里。这些鸭子在干什么？为什么鸭子的脑袋要钻进水里？二、活动一：动物的摄食1、出示兔子、小猫和鸟觅食的图片2、讨论和
2、交流这些是什么动物?它们在做什么？3、汇报4、小结：摄食的概念5、观察身边的动物，了解它们通过什么方式摄取食物6、分组交流并完成观察记录7、汇报8、播放动物觅食的视频9、完善小组的活动报告10、汇报11、小结二、活动二：动物为什么要吃东西1、 思考为什么动物需要食物?食物可以提供什么给动物？2、 搜集、分析资料3、 小组交流并填写讨论记录4、 展示讨论结果5、 播放不同的动物觅食获得营养的视频6、 思考：这些营养物质对动物的生存有什么意义7、 查阅资料8、 小组交流并填写讨论记录9、 展示讨论结果10点评11、小结板书设计：10动物需要食物摄取食物的方式从食物中获得营养物质1.对事物的需求不 同，它们摄取、 捕捉食物的手段. 也各不相同蛋白质、脂肪、糖类、.维生素、无机盐、水分教学反思：因为自身的体验和经验，学生大都清楚食物对动物生存的重要意义。但是，他们不一定清楚了解食物里究竟有什么营养物质，以及这些营养物质对动物的生长、运动、维持体温等生理活动的作用。本活动的目的，就是引导学生通过搜集、分析资料，了解食物中的营养成分，知道这些营养成分对动物生长发育的意义。
