《小学校本的培训总结优秀5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学校本的培训总结优秀5篇.docx（22页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、小学校本的培训总结优秀5篇校本培训是指以学校为单位，面对老师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高老师的业务水平和教育教学本领。的我细心为您带来了小学校本的培训总结优秀5篇，假如能帮忙到您，我的一切努力都是值得的。小学校本的培训总结篇一新课改向我们呈现的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新同学观、质量关、人才观，这就要求我们不绝的学习，树立终身学习的意识，立足于学校加强校本培训，使老师们尽快地变化观念，全身心投入课改，真正走进新课程。回顾一年来，我校加强校本培训,取得了不少成果，现将我们学校的校本培训总结如下：一、加强学习，不绝培训，自发走进新课程。课改是一个全新的事物，是全力
2、推动素养教育的紧要举措，是关系到培育目标的大问题，实践使每个老师清楚地认得到只有立足于校本培训，不绝学习，才能尽快地变化观念，适应时代的要求，通过校本培训，我们重点解决了以下问题：1、重新认得“一桶水”和“一杯水”的关系。历来有个说法“老师要有一桶水，才能给同学一杯水”，随着时代的前进，大家意识到这种说法的片面性，当前信息技术飞速进展，同学接触面大大加添，学问更新的速度不绝加快，老师只有一桶水，远远充足不了同学的需要，如今老师不再是同学心目中的“百科全书”，即使再充实，也难以充足当今同学猛烈求知需要。因此，老师的重任不再只是传授“一杯水”的学问，而是重在教会同学去本身找寻水源，这样才能取得源源
3、不绝的活水。另外，给同学“一杯水”仍停留下把同学当成贮存学问的容器,忽视了同学的进展，没有体现“以人为本”的理念。因而，上述说法是不可取的。通过校本培训，达成共识，老师自动地由过去以传授学问为主变化为，传授取得学问的技能和方法，围绕同学设计课堂教学，体现了同学是学习的主体，课堂的主人。2、摒弃就得教学方法，把先进的教学模式引入课堂。多年来，老师教，同学学；老师讲，同学听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了同学的进展，压抑了同学学习的热诚，不能焕发同学的潜能，与此同时，通过校本培训，“合作学习”“自动探究”“师生互动”“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了
4、生机与活力。大家通过培训认得到：这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间,体现了以同学为本的理念，大家共同认得到，只有课改的教材，而沿用旧的教学模式，无异于是“穿新鞋，走老路”，老师自发把新的教学模式引入课堂，更改了课堂的面貌，使课堂气氛从来没有如此活跃；教学从来没有如此民主；同学的学习热诚从来没有如此高涨；师生关系从来没有如此融洽。3、重新树立新型的“人才观”。多年来，听课、稳当、学习好已成为好同学的标准，这些同学受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着校本培训的深入，老师们认得到，我们培育的是有制造精神，有实践本领的一代新人,这是时代给与我们的重任，今后的老年归根到底是人才的童年，谁能培
5、育出高素养的人才，谁就把握了自动，谁就能立于不败之地。有了这一认得，老师们开始厚爱有创见的同学，不再认为它们是“刺头”，全力引导和进展同学的求异思维，活跃同学的思维，激励同学的独创，一个活跃的、开放的、民主的课堂正静静地显现在昆明路小学这块育人的沃土上。二、勇于实践，把实践纳入校本培训的内容。实施素养教育，课堂教学是主阵地，同样校本培训也应占据这块阵地，让老师们特别是青年老师在游泳中学会游泳，我们引入了竞争的机制，在全校每人做课改实践课的基础上，每个班级、每个学科推出典型课，在全校公开上，呈现课改成果，从实践中吸取营养，去年我校推出的市区课均获得成功。数学年青老师穆杨做市级圆的面积一课，打破了
6、过去一支粉笔一本书的传统方式。把信息技术和课堂教学进行整合，充分发挥计算机媒体的辅佑襄助作用，化艰深为浅显；化抽象为实在；化多而杂为简单；化枯燥为多彩斑斓。特别是学具的使用，更突显了“合作学习”“自动探究”的全新的教学理念。课堂中同学个个摩拳擦掌、跃跃欲试、全员参加、兴奋异常，显现了从未有过的热诚场面，受到专家的一致好评，被评为市级一等奖。赵妍老师的综合实践课头脑运动会更是令人耳目一新，它融多方面的学问于一体，重在培育同学勇于探究，认真实践，大胆创新的精神，激励同学的求异思维，在课堂教学中，充分体现“师生互动”“生生互动”并对有创见的同学发给“创新奖”予以激励,是创新有位、创新有荣、创新有奖，
7、整个课堂中同学们动手画、用手摆、用脑想、用笔算、用嘴说，体现了同学的参加精神，受到教研员和听课老师的好评。李俊英老师是仅参加工作一年的青年老师，她做的菜园里一节一班级课除了完成教同学认得蔬菜外，还把对孩子孩子们的语言训练作为重点，以课本为学本，学着书上说，离开书独立着说，相互说，大家共同说，那一双双高举的小手，那一句句有组织的天真语言，无不说明老师们一旦把新的理念引入课堂，就能更改课堂的面貌，使孩子们会学了、乐学了、爱学了。过去的一年我们还对“自然”“劳动”“品德与生活”等课进行了有益的实践，为培训老师起着巨大的作用。过去的一年是校本培训硕果累累的一年，但我们并不充足已经取得的成绩，新的一年为
8、我们提出了高的要求，我们确定使校本教研搞得更加有声有色，让校本教研之花开得更加明丽。小学校本培训工作总结篇二本学期在学区研训员的引导下，我校校长和教育处的的领导下,学校领导的细心布置下，我们教研组组织老师积极地开展了各项教育教研活动。加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。以提高课堂教学为核心，重视课堂教学的时效性，高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、研读新课标，践行新理念。1、以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组老师对小学课程标准）的学习，不绝提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读小学课程标准。分散研修期
9、间，组织全组老师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公正、公正选出主讲老师，订立切实可行的磨课计划。研修组组织选取课题、订立教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。二、开展课堂教学呈现活动，把教学研讨带进课堂。1、校级成长课申报。本学期，围绕学校“成长课”活动，老师在校博客平台上申报课题，确定时间，其他老师机动去听课，这样不仅起到一个监督的作用，更是提高老师自身素养的一个很好的平台。2、校内师徒结对。结合本组老师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干老师的带动作用，以阅历带动激情，推动原有骨干老师更上层楼，拉动年轻老师快速成长。通过师徒共同备课
10、，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。加强对青年老师的培育和提高，为青年老师的进展制造环境，给中青年老师供应学习、培训的机会和呈现的平台，通过班级组骨干老师“传、帮、带的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。特别是新老师，结合他们的考核，让他们自由师徒结对，其他老师也要相互结对，起到一个共同学习的良好氛围：吴元井一一潘晓娟、郑李珍郑慧慧一一金婷婷、戚焕杨郑李珍李坚吴淑芬李晓琼三、严谨教学常规，提升教学质量1 .认真落实集体备课制度。本学期我们连续实行集体备课，认真落实集体备课制度
11、，切实提高备课质量。此外，我校建立本身的博客，紧要让老师自主上传备课材料，可以是电子稿，也可以是手写稿，形式开放。这样一来，不仅督促老师的适时性，还让老师们严以律己，端正态度，效果较不错。通过检查的结果来看，年轻老师特别认真地做好各个方面，让他们能从一个新起点渐渐培育本身的习惯，老老师们也能尽本身的本分做好这些项目。这样一来，让老师们在自发中督促，在督促中自由。2 .优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续把优化课堂教学,重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。重视课堂教学的过程管理，连续实行听评课活动。课后检查教案，点评交流，通过开展听课、评课的研讨活动，老师们
12、取长补短，不绝提升本身的课堂教学水平。我校就是通过校本培训的活动和成长课等平台来督促老师的课堂教学水平。3 .重视同学劳逸结合，进一步规范同学作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精准，反馈纠错适时,适当批有激励性评语，保持作业本乾净，书写规范，使同学养成良好的书写习惯。切实减轻同学的课业负担。此外，通过学科特色教学这一块，积极提倡同学乐于做，；乐于学的心态下完成作业。此外，延承每天磨练一小时的活动好习惯，我校特地将早操时间加入运动项目，依据班级交替运动的方式：跳绳、跑步、仰卧起坐等活动，加强同学磨练身体，培育同学这样的好习惯，并在家庭作业中特别强调运动时间项目。4 .本
13、学期老师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头，特别加强了对后进生的辅导，而且做好相应的记录Q四、老师荣誉和同学荣誉我校一向良好的学习氛围，每次比赛征文等活动，老师们都是踊跃参加。这学期在老师和同学方面都获得很多的收获：五、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。1 .积极参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，更改陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主公正的教学氛围，予以同学的创新本领和想象的拓展空间，使同学积极自动的去学习。2 .进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。3 .进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀
14、率。4 .进一步培育同学的改错学习习惯。总之，让每一位老师在课堂上，都有不同程度的提高，让每一个同学在学习和生活方面都取得了进步，这是我们学校对每位老师的期望小学校本培训总结篇三没有高素养的老师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校的校本培训工作以落实老师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体老师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对老师的培训学习予以人力、物力的支持，让每一位老师通过学习提高教学、教育技能。在全体老师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作做简单总结如下：一、领导重视，目标明确学校领导对老师的校本培训工作特别重视
15、，始终把培育建设一支高素养的老师队伍作为重点，把搞好老师的连续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素养的老师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对校本培训的工作成立了以陈德校长为组长的校本培训领导小组，吸纳学校务实能干的骨干老师为成员。并订立出了切实可行的计划，订立了总体目标，不仅要求广阔老师努力进展,成为一支师德高尚、素养精良、结构合理、充分活力，能够适应21世纪素养教育需要的反思型、科研型的老师队伍；还结合本校实际,加强了教研活动的开展，提高了老师的教育教学本领和讨论本领，提高了创新意识和自我进展本领，达到了老师整体素养与学校综合办学水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作机
16、制，加强青年老师班培训，促进青年老师尽快成为“青年骨干老师”。二、加强认得，变化观念随着课程改革的连续深入进展，对老师工作的要求也越来越高,为适应教育教学改革进展的需要，老师必需努力加强自身的学习，而连续教育和校本培训是提高老师各项技能素养的紧要途径。对此,我校通过宣扬，使广阔老师提高了对培训的认得，变化了陈旧的观念，加强了学习的积极性。三、加强培训，促进进展1、加强理论学习在开展课改的试验中，我们坚持边培训、边试验、边讨论、边开发。老师既是学习者，又是实践者和讨论者。为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教育教学方面的学问、学安全方面的学问。要求老师在学习中要做到：耳至h手到、眼到、心到。在整个学年中学校开展了中小学老师职业道德规
