《一年级下册美术.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册美术.docx（32页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、课题：L民间玩具教学目标：1.初步了解民间玩具的知识；2.培养对中国民间艺术的兴趣和热爱家乡、热爱生活的思想感情；3.提高艺术鉴赏力和健康向上的审美情趣。教学重点：让学生初步了解中国民间玩具（部分）及其图案所包含的寓意。教学难点：深入浅出，恰如其分地对学生进行讲解，启发学生初步认识，感受中国民间玩具的艺术风格和特点。教学过程个性化设计一、师：今天，老师就和大家一起走近喜色洋洋的中国民间玩具！展示课题中国民间玩具。二、欣赏几件民间玩具作品，使生初步感受中国民间玩具。请生说说你还知道哪些民间玩具？生答：风筝、空竹、拔浪鼓。三、请你猜猜看,它们是用什么材料做的？生看图回答：草编玩具、布制玩具、泥制玩
2、具等。四、师根据学生答出的玩具的种类，引导学生们进行该玩具的深入学习！提问：你知道布制玩具是怎么制作的吗？生答：布缝制的，里面装有棉花。师小结：真不错！农家妇女为孩子做的玩具，他们熟悉这些动物，他们把儿童的形态神态与动物形象相融合，使布玩具憨态可掬，稚拙可爱。如鸡、兔等民间玩具是上面装饰有布贴花、锈花等。五、大家都知道考老虎是森林之王，它的特点是？生答：威风，额头有一个“王”字师问：那为什么大人还给孩子们做布老虎玩呢？生答。师小结：给孩子一个“老虎朋友”辟邪免灾，美丽的斑纹，威武的姿势，以及象征“百兽之王”的“王”字。请仔细观察布老虎的神态，花纹，色彩，思考回答。生答：神态稚拙，花及色彩鲜艳六
3、、演示泥制玩具。（师：泥狗狗，自远古流传至今的泥玩具，人称“活化石”，真图腾）。师生探讨泥玩具的特点是：鲜艳醒目的色彩，给百花卉图案装饰。七、课件欣赏食品玩具，你能说说在什么地方见过这些食品玩具，它是怎么被做出来的吗？生答：在路边小摊上。老鼠是吹出来的，龙是捏出来的。八、欣赏竹制、草编等其它材料制作的玩具。总结：原来中国民间玩具除了好看，还可以有健身的功能呢！我们今天知道了中国的民间玩具种类繁多，材料随手可得，并带有很多美好的祝福，今天很开心同学们一起看看聊聊、做做玩玩民间玩具，希望同学们能和民间玩具交上朋友！板书设计：民间玩具风筝、空竹、拔浪鼓教学反思：课题：L民间玩具教学目标：1.初步了解
4、民间玩具的知识；2 .培养对中国民间艺术的兴趣和热爱家乡、热爱生活的思想感情；3 .提高艺术鉴赏力和健康向上的审美情趣。教学重点：让学生初步了解中国民间玩具（部分）及其图案所包含的寓意。教学难点：深入浅出，恰如其分地对学生进行讲解，启发学生初步认识，感受中国民间玩具的艺术风格和特点。教学过程个性化设计一、师：今天，老师就和大家一起走近喜色洋洋的中国民间玩具！展示课题中国民间玩具。二、欣赏几件民间玩具作品，使生初步感受中国民间玩具。请生说说你还知道哪些民间玩具？生答：风筝、空竹、拔浪鼓。三、请你猜猜看,它们是用什么材料做的？生看图回答：草编玩具、布制玩具、泥制玩具等。四、师根据学生答出的玩具的种
5、类，引导学生们进行该玩具的深入学习！提问：你知道布制玩具是怎么制作的吗？生答：布缝制的，里面装有棉花。师小结：真不错！农家妇女为孩子做的玩具，他们熟悉这些动物，他们把儿童的形态神态与动物形象相融合，使布玩具憨态可掬，稚拙可爱。如鸡、兔等民间玩具是上面装饰有布贴花、锈花等。五、大家都知道考老虎是森林之王，它的特点是？生答：威风，额头有一个“王”字师问：那为什么大人还给孩子们做布老虎玩呢？生答。师小结：给孩子一个“老虎朋友”辟邪免灾，美丽的斑纹，威武的姿势，以及象征“百兽之王”的“王”字。请仔细观察布老虎的神态，花纹，色彩，思考回答。生答：神态稚拙，花及色彩鲜艳六、演示泥制玩具。（师：泥狗狗，自远
6、古流传至今的泥玩具，人称“活化石”，真图腾）。师生探讨泥玩具的特点是：鲜艳醒目的色彩，给百花卉图案装饰。七、课件欣赏食品玩具，你能说说在什么地方见过这些食品玩具，它是怎么被做出来的吗？生答：在路边小摊上。老鼠是吹出来的，龙是捏出来的。八、欣赏竹制、草编等其它材料制作的玩具。总结：原来中国民间玩具除了好看，还可以有健身的功能呢！我们今天知道了中国的民间玩具种类繁多，材料随手可得，并带有很多美好的祝福，今天很开心同学们一起看看聊聊、做做玩玩民间玩具，希望同学们能和民间玩具交上朋友！板书设计：民间玩具风筝、空竹、拔浪鼓教学反思：课题：2.天上的云朵教学目标：1.引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美，
7、学生能用简短的语言进行评述，表达自己的审美感受。2.培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。教学重点：引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美，学生能用简短的语言进行评述，表达自己的审美感受。教学难点：培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。教学过程个性化设计第一课时一、导入。游戏导入：走进大自然。由老师扮成导游，学生充当游客，自然风光的录像、图片是旅游景点，师生共同坐上飞机去观光。看一看，说一说。播放背景音乐，教师带领学生逐一观赏自然风光的录像或图片，着重引导学生仔细观察天空中的色彩变化，学生展开自由的联想和想象。你看到的天空是什么样子？你想到了什么？（教师启发学
8、生用简短的语句表达所见所想，鼓励学生大胆地表达自己的感受。）我们什么时候都能看见蓝天白云吗？（教师启发学生初步理解蓝天白云与人类、与环境保护的关系，让学生知道保护大自然的道理。）二、评一评，想一想。1 .画家和小朋友表现蓝天白云的美术作品。提问：作品中有什么？你喜欢吗？为什么？（着重引导学生欣赏、感受画家笔下和小朋友眼中的天空，鼓励学生用简短的语言描述、解释作品，发表自己的评价。）2 .出示蓝色卡纸、棉花、泡沫塑料、彩纸等，提问学生：你们想到了什么？3 .学生讨论：怎样打扮蓝天。第二课时一、复习导入二、做一做。教师福利学生对身边材料展开丰富的联想和独特的构想，知道学生结合自己的兴趣和能力，自由
9、选择绘画、剪贴或撕贴的方式，在蓝色的纸上天上白云、小鸟三、作品展示。学生作品展示，学生介绍自己的作品，并进行自评、互评。四、拓展。教师展示表现朝霞、夕阳、星空灯自然风光的摄影图片和美术作品，引导学生欣赏，启发学生平时注意观察自然景物，从中发现美，并将观察到的景象和自己的感受，用绘画或拼贴的形式表现出来。五、学生课后和同伴一起讨论：我能为保护自然环境做些什么？板书设计：天上的云朵环境保护3五彩缤纷的花朵教学目标：1.通过观察大自然里的五彩缤纷的花朵，了解花朵的色彩和形状，感知花朵的自然美、艺术美，能够运用媒材和多种手法进行花朵的创作表现。2.培养热爱大自然的情感，体验欣赏美、感受美、发现美的愉悦
10、，激发对花朵的喜爱之情。教学重点：通过观察大自然里的五彩缤纷的花朵，了解花朵的色彩和形状，感知花朵的自然美、艺术美，能够运用媒材和多种手法进行花朵的创作表现。教学难点：培养热爱大自然的情感，体验欣赏美、感受美、发现美的愉悦，激发对花朵的喜爱之情。教学过程个性化设计第一课时一、故事、游戏导入。以春姑娘的故事引入，进行寻找春姑娘的礼物游戏活动，让学生在教室里寻找花的图片（教师课前放好），激发学生的学习兴趣，引入课题。师：春天到了，春姑娘给大地、给我们带来了什么？春天到了，大地开满了鲜花，请你在教室里找一找春姑娘带给我们的礼物吧。二、欣赏、观察。欣赏寻找到的花的实物、图片，教师引导学生仔细观察各种花
11、的颜色和形状，学生感受花的美，并展开自己的联想。1.看看、说说。2.教师通过提问鼓励学生用简短的语言表达感受，培养学生热爱生活的情感。3.提问：你喜欢哪些花和颜色？为什么？能谈谈你的想法吗？三、教师引导学生赏析课本上的范图，让学生了解不同的美术表现方式和美的多样性，并鼓励学生大胆地讲述这些作品，表达自己的感受。第二课时一、复习。二、学生创作三、学生自由选择绘画、押印、剪贴等方法表现五彩缤纷的花朵。可以自己完成或小组合作完成。四、作品展示。学生展示自己的作品，相互欣赏，并谈谈感受。五、拓展。1.多留意身边的花朵，观察和欣赏它们的颜色和形状。2.多欣赏画家的花卉作品。板书设计：五彩缤纷的花朵春姑娘
12、4诱人的水果教学目标：1 .通过用彩泥塑造立体的水果造型，让学生初步认识并掌握泥塑的制作方法。2 .通过学习，使学生能够充分利用材料塑造立体的水果造型，发挥自身的创造力。教学重点：用彩泥塑造多种水果的造型。教学难点：色彩搭配及水果的装饰与美化。教学过程个性化设计第一课时一、激趣导入。1 .教师出一组水果谜语让学生猜一猜，激发学生的学习兴趣。谜语：青牛角、黄牛角，青的不好吃，黄的味道好。（香蕉）身穿绿衣裳，肚里水汪汪。生的孩子多，个个黑脸膛。（西瓜）疙疙瘩瘩麻屋子，里面住个白胖子。一口吃掉白胖子，吐出一颗黑珠子。（荔枝）2 .教师出示各种水果的照片、挂图，师生一起讨论它们都是些什么水果以及它们的
13、形状和颜色。二、自主学习，探究新知。1.教师展示水果实物，让学生观察水果的外形、色彩特征。3 .学生欣赏课本图例，回忆在生活中我们还看见过哪些水果，说说它们的外形和色彩。（课采用小组学习的形式交流讨论。）4 .教师用彩泥示范制作一两个水果造型。5 .学生思考给制作还的水果添加什么装饰美化的东西。板书设计：诱人的水果第二课时教学目标：1 .通过用彩泥塑造立体的水果造型，让学生初步认识并掌握泥塑的制作方法。2 .通过学习，使学生能够充分利用材料塑造立体的水果造型，发挥自身的创造力。教学重点：用彩泥塑造多种水果的造型。教学难点：色彩搭配及水果的装饰与美化。教学过程个性化设计一、复习。1 .学生做作业
14、。2 .以个人或小组合作的形式进行制作，教师鼓励学生大胆地探索，制作出多样化的水果造型。3 .教师提示学生用色要大胆，采用对比强烈的色彩进行搭配，色彩要鲜艳、简洁。4 .学生作品展示、评价。5 .个人或小组展示制作好的水果，比一比谁的最好看。6 .学生讲一讲自己制作水果的感受。二、分几个小组进行“水果展销会”或“水果超市”的游戏活动，学生相互交流评比。三、拓展、评议1 .教师表扬有创新意识及作品制作优秀的个人或小组。2 .学生收拾整理，教师对学生进行环保意识的教育。板书设计：诱人的水果食品卫生安全5我想飞上天第一课时教学目的：想象，创造性地表现“我想飞上天”的情景，体验艺术与科学的统一。教学重
15、点：合理引导和启发学生的想象，学生能够大胆地进行表现。教学难点：表现过程中画面的合理组织。教学过程个性化设计一、激趣导入。教师讲述人类飞上天的故事。二、赏析作品1 .教师引导学生欣赏分析图片、课本范图。2 .教师提出问题：人类为什么要升空？太空离我们地球有多远？人类依靠什么工具才能飞上天？你想进入太空宇宙世界游玩吗？三、启发与构思教师提问，学生分组讨论：你希望怎样飞上太空？你设计什么样的工具飞上太空？你希望跟谁一起进入太空？四、作业与创新。1 .教师布置学生作业，讲讲作业要求。2 .学生以个人或合作的形式进行创作。五、展示与评价板书设计：我想飞上天梦想5我想飞上天第二课时教学目标：1.合理引导和启发学生的想象，学生能够大胆地进行表现。3 .表现过程中画面的合理组织。教学重点：合理引导和启发学生的想象，学生能够大
