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1、23童年的发现公开课一等奖创新教案童年的发现教案一、教学目标1 .理解童年的发现中的生字新词，掌握“胚胎、祸患、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、驱逐、迫害”等词语的含义。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文。3 .理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。4 .激发学生探究兴趣、培养想象能力。二、教学重点1.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思。5 .领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。三、教学难点体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。四、教学准备1.教师准备：课件及童年
2、的发现的背景资料。6 .学生准备：预习课文，了解作者费奥多罗夫及其作品。五、教学时间：一课时。六、教学过程（一）激趣导入，揭示课题1 .同学们，你们小时候有过什么有趣的发现吗？今天我们要学习的童年的发现这篇文章，讲述了作者童年时期的一个有趣的发现。让我们一起走进作者的童年，看看他发现了什么。2 .齐读课题，质疑：童年的发现是什么？这个发现对作者产生了怎样的影响？（二）初读课文，整体感知1 .自由读课文，读准字音，读通句子。2 .指名读课文，纠正字音和语调。3 .交流初步感知：通过读课文，你知道了什么？学生可能会说“童年的发现是有关胚胎发育的规律”，也可能会说“这个发现对作者产生了深远的影响”。
3、教师随即板书：胚胎发育规律、深远影响。4 .过渡：同学们已经了解了课文内容，现在让我们深入探究这个发现对作者的影响以及它是如何产生的。(三)细读课文，品读词句1 .自主研读课文，边读边思考：作者的童年发现是什么？这个发现对作者产生了怎样的影响？并划出关键的语句。2 .小组交流讨论，互相学习。引导学生从重点词句入手，深入体会作者的思想感情和童年发现的意义。以下是一个示例：(1) “老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意J讲解赏析：这句话中，“老师误解了我的笑声”表明老师并没有理解“我”的笑声背后的含义，而“以为我的笑不怀好意”则进一步说明了老师对“我”的误解之深。这种误解让“我”感到委屈和困惑，
4、同时也激发了“我”探究真相的欲望。(2)“我明白了一一世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险J讲解赏析：这句话表达了作者对自己童年发现的深刻认识。作者意识到，在追求真理和发现新知识的过程中，可能会遭遇到各种困难和阻力，甚至可能会受到驱逐和迫害。但是，这并没有让作者放弃对科学探索的热爱和追求，反而更加坚定了他的信念和决心。3 .集体交流讨论：通过学习，你有什么收获和体会？鼓励学生从不同角度谈自己的看法和体会，培养学生的语言表达能力和思维能力。教师根据学生的回答随即板书：求知若渴、寻根究底、大胆想象等品质和精神。并让学生结合实际谈谈自己的看法，教育学生从小培养良好的品质和精神。4
5、 .过渡：同学们已经了解了作者童年发现的意义和影响，现在让我们进一步探究这个发现是如何产生的。5 .自由朗读课文相关段落，思考作者的童年发现是如何产生的？并划出相关的语句。6 .小组交流讨论：作者的童年发现是如何产生的？引导学生从整体上把握课文内容，理解作者的探究过程和思维方式。教师根据学生的回答进行点拨和总结，帮助学生加深对课文的理解。7 .拓展延伸：如果你也有类似的童年发现，你会怎么做？鼓励学生分享自己的经历和想法，激发学生的探究兴趣和想象力。（四）课堂小结通过学习童年的发现，我们了解了作者童年时期的一个有趣的发现以及它对作者产生的深远影响Q我们从中领悟到了作者求知若渴、寻根究底和大胆想象
6、的精神品质。希望同学们能够像作者一样保持好奇心和探究欲望，勇于探索未知领域，不断追求真理和知识。（五）布置作业1.抄写本课的生字新词。8 .思考：你的童年有哪些有趣的发现？试着写一篇关于童年发现的短文。9 .阅读费奥多罗夫的其他作品或了解更多关于童年发现的故事和经历。七、教后反思本课的教学重点是理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思,领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。在教学过程中，我注重引导学生通过朗读、讨论、交流等方式深入理解课文内容，并通过对关键句子的讲解赏析，让学生体会到作者的思想感情和童年发现的意义。同时，我还注重培养学生的探究兴趣和想象力，鼓励他们分享自己的经历和想法
7、。在今后的教学中，我将继续注重学生的主体作用，充分挖掘学生的潜能，培养学生的综合素质和能力。同时，我还将不断反思自己的教学行为，努力提高自己的教学水平。我将更加注重对学生思维能力和语言表达能力的培养，通过更多的实践活动和互动交流，激发学生的学习兴趣和积极性。此外，我还将关注学生的个性差异和学习需求,因材施教，为每个学生提供更适合他们的学习方法和资源。总之，通过本次童年的发现的教学实践，我深刻认识到教师在教学中的重要作用和责任。我将继续努力提升自己的专业素养和教学能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。同时，我也希望学生们能够在我的引导下，积极探究、勇于实践，不断追求真理和知识，为自己的未来奠定坚实的基础。
