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1、济南的冬天人教版教学设计济南的冬天是美的，老舍先生笔下济南的冬天更美。下方是小编整理的该课文教学设计，一同看看吧！【教学目标】1、了解济南冬天的景物特点。2、学习老舍先生的写景方法。3、捉住特点写写家乡的景物。4、培养爱祖国、爱家乡的品质。切入角度：观察、理解并表现景物之美。【教学程序】一、导入老待在磨坪，让人总有几分厌倦。今天，雪霁天晴，我想跟同学们一道，“走出岩口河，走出南津关”，到山东省省会济南去作一趟免费旅游，感受一下济南冬天的独特魅力，大家可有兴味？（板书：济南的冬天老舍）二、品读1、穿过漫长的时空隧道，刹那间，我们已到达目的地。让我们首先对济南来个“蜻蜓点水”，以便捞个大致印象。（
2、范读首段，提示同学们抓次要言语信息。板书：宝地）2、我们大老员地跑到山东济南，仅仅这么惊鸿一瞥就回去，大家甘心吗？既然是专为游山玩水而来，那我们就不妨先不紧不慢地来看看济南的山。（板书：山）请大家美美地读，细细地品，品出二、三段中所写的山的特点。一圈小山暖和、慈善（比喻、拟人）雪后小山害羞、秀气（比喻、拟人）3、济南号称“泉城”，我们到了这儿，只看山，不看水，那恐怕要遗憾毕生了。走，抓紧工夫，捉住机遇，看水去！（板书：水）不知这儿的水，有哪些特点？冒热气、绿、澄清、空灵（比喻、拟人）请留意，这水边有一块石碑，碑上还刻有一首诗呢！嘿，这两句好妙！大家愿记下去吗？这两句是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。三、疑读自读，质疑。四、小结、回顾同学们，济南虽好，不可久留。穿过时空隧道，我们眨眼间又回到了磨坪，安安稳稳地坐在了本班教室。如今，我作为磨坪中学广播室的特约记者，想采访几位同学：1、人们都说“桂林山水甲天下”，看过冬天的济南，你打算如何评价？2、老舍先生为甚么称济南是块宝地？五、写作理论其实啊，我们磨坪也是个山青水秀的风水宝地，特别是冬天,景色迷人。大家有兴味拿起本人的生花妙笔，描绘一番吗？置信你必然能移情入景，用比喻、拟人等修辞手法，写出家乡景物的特点。
