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1、只有一个地球优秀教案教学目标1.了解有关地球的知识,增强学生的环保意识,自觉保护地球的生态环境。2 .学习课文抓住事物特点进行说明的方法。3 .熟练地朗读课文。教学过程第一课时一、解题1 .板书课题。2 .齐读课题。3 .从课题分析,这篇课文应当介绍有关地球的知识,并强调地球只有一个。二、自学要求1.划出生字词,借助拼音读准生字的字音。注意:“赐“是平舌音J矿“、”慷”、“贡“是后鼻音,“滥”是前鼻音。4 .查字典或联系上下文,理解下列词语的意思:渺小、恩赐、慷慨、贡献、滥用、威胁、目睹。5 .检查自学效果。三、细读,理清层次1 .细读课文,思考、回答:这篇课文怎样划分段落?概括段意。2 .学
2、生讨论分段,教师小结:这篇课文共九个自然段,可分为五段。第一段（第一自然段）描述地球的美丽外表。第二段（第二自然段）说明地球的面积很小,人类活动范围更小。第三段（第三、四自然段）讲述人类对地球资源的破坏。第四段（第五至八自然段）阐述地球与人类的关系。第五段（第九自然段）呼吁我们要精心地保护地球。四、识记字形,写生字第二课时裹着、渺小、矿物、恩赐、慷慨、贡献、滥用、威胁、目睹。二、精讲训练1.精讲第一段:(1)这一段主要写地球的美丽、可爱。(2)从”一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟”可以看出地球的美丽可爱。(3)将地
3、球比作人类的母亲、生命的摇篮,表达了地球对人类的重要性。(4)以赞美的语气朗读这一段。2 .精讲第二段：(1)这一段主要说明地球面积很小,人类活动范围更小。(2)课文采用数字说明和比较说明的方法。3 .精讲第三段:(1)课文从资源滥用、生态破坏等方面讲述人类对地球的破坏。(2)这样做导致了气候恶劣、干旱缺水、水土流失等一系列生态灾难,严重威胁人类生存。4 .精讲第四段：科学家已经明确,在茫茫宇宙中,以地球为中心的四十万亿公里范围内,没有适合人类居住的其他星球,所以如果“只有一个”的地球被破坏了,我们将别无去处。课文第五自然段在文中起什么作用?(承上启下的过渡作用。)指导朗读第四段课文。5、精讲第五段：这一段有几句话?每句话讲了什么?（这一段有两句话，第一句讲的是只有一个。如果它被破坏了,或者不合理利用它的资源，我们将无法生存;第二句讲的是要精心保护地球，保护地球的生态环境。）这两句话之间是什人关系？（前一句是讲原因，后一句是讲结果，是因果关系。）这一段课文在全文中起什么作用？（总结全文内容，揭示课文中心。）三、渗透德育1、说说读了这篇课文，你想到了些什么？2、结合我们的生活实际，说说应该怎样做?
