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1、12、摇啊摇教学设计：课一时：1课时教学目标：1、学问与技能：发觉生活中可摇动的事物，驾驭可站立的半圆形制作方法。2.、过程与方法：依据联想运用折、剪等方法进行半圆形的想象与添加。3、情感、看法、价值观：感受生活中的乐趣，能表达自己的构思，会发觉、观赏他人的创意，学会用语言表达自己的感受。教材分析：重点：将纸对折剪出圆弧形，并使其能摇摆起来。难点：将半圆形进行联想并添加。作业要求：基础层面一能驾驭制作摇啊摇的基本方法。深化层面一能添加合适、好玩的图形。拓展层面一能设计出可摇动的新奇.作品。教学打算：将学生分成四到五人一组。学具：黑色水笔、铅画纸、剪刀、胶水、教具：示范用美术用品、学生作品教学过
2、程：一、尝试与发觉。视察比较，发觉半圆形纸的制作方法1、每组一张铅画,纸，探讨并尝试：怎样让纸站立起来.？比一比哪张纸站得最稳。2、沟通小结：通过折叠可以让纸站立起来。3、出示并观赏用纸折剪的半圆形。4、学生尝试：，你们能让手中的纸摇摆起来吗？5、视察比较:哪个半圆形摇摆效果最好？为什么？6、老师演示并小结：画弧型线时两端距离要尽量拉开，弧形线要尽量剪得光滑。（学生尝试）二,、观赏与探讨。观赏作品，绽开联想1、出示,课题2、探讨：半圆形的摇啊摇添一添象什么？摇摆稳柒要考虑协助物3、老师示范制作方法，在添加辅件时需提示:小和粘贴位置。4、观赏同龄人作品，引发制作爱好三、制作与辅导。学生制作，老师巡察指导1、提出作业要求：留意弧形线的弧度，尽量剪得光滑流畅。联想新奇，添加好玩。留意协助部分的大小，粘贴部位要合适。2、学生制作，老师巡察。刚好发觉学生制作过程中的问题和创意，加以提示与发扬，激励,学生耐性、细致地完成作业。四、展示与沟通。展示作品，沟通感想。1、小组之间进行展示与沟通。2、向大家介绍小组中最喜爱的作品。提示评价要点：制作细致，联想奇妙3、老师小结，胜利教化。
