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1、20122013（下）初二语文导学案编号班级运用时间姓名小组组内编号小组评价老师评价第2课我的母亲审批人胡洪艳审稿人陈静波编制人谢云杰修改人:潘静学习目标：1、了解胡适的成长经验，理性思索母爱极其深远影响。2、识记、理解并积累文中的生字生词，理解文章的主要内容。3、概括文章中的母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情。4、联系生活体验，体会母亲的关爱，培育孝敬母亲的情感。预习案一教材助读（一）走近作者胡适（18911962）,原名胡洪骅（xing）,字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等。原籍安徽绩溪人。幼年在私塾学习，14岁到上海求学，1910年赴美留学，1917年毕业于哥伦比亚高校。同年7月回国。曾任
2、北京高校教授、校长，国民党政府驻美国大使等职务。1962年在台湾病逝。他早年主动提倡白话文，对新文化运动，新文学革命做出了肯定贡献。主要著作有胡适文存中国哲学史大纲白话文学史等（二）题目解说我的母亲是胡适在40岁时写的一篇回忆录，是作者中年时对自己人生历程的一段回顾。写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求下和深情关爱下成长的几件事，表达了对母亲的深切怀念和尊敬之情。（三）背景资料胡适的父亲胡传是清末贡生，曾在东三省、广东乃至台湾省任官职；母亲冯顺弟（1873-1918）,绩溪县中屯人，比其父亲小32岁。胡适3岁时，父亲即病故，23岁的冯顺弟就做了乡村大家族的主母，对唯一的儿子悉心教化，遵夫
3、嘱“令他读书”，最终把胡适培育成才。1918年11月，她历尽寡居的艰辛，离开人世，只活了46岁。（四）整体感知1、速读课文，标出自然段序号，找出文中的生字生词，小组内探讨完成。2、文章写了那几个方面的事情？请进行梳理。第一：我的性格及成因（文绐绐、好读书、族长否定失学音乐、老师不准失学画画）其次：母亲严格教子，宽以待人（母亲叫我早起、母亲责罚我说轻薄话、母亲当家宽容上下、母亲维护尊严质问叔叔）第三：回忆母亲对我的深远影响（好脾气、宽以待人）。二预习自测1、给下列加点字注音文经组（）廖祖母（）锁越（）眼圈（）2、说明下列词语文绐给：形容人谈吐、举止文静的样子。轻薄：语言举动带有轻佻和玩弄的意味。
4、慈爱：慈祥仁厚质问：依据事实问明是非；责问。3、信息链接短暂的华蜜冯顺弟的面貌并不美，圆圆的面孔，有一点雀斑，头发很长顺弟16岁这年，嫁给了48岁的胡传。婚后第三年，生下胡适，乳名糜（Inen）J1.o他是胡传最小的儿子，顺弟唯一的骨血。小糜儿出世后刚满90天，胡传被调往台湾任职。到1893年春天，冯顺弟便带着一家子，抱着小糜儿，去台湾投亲，在胡传做官的台东和台南，度过了将近两年的很欢乐的团聚生活。那时已年过50的胡传，在公务之暇，剪一些红纸方笺，用毛笔端端正正写上楷书字，教年仅20岁的冯顺弟认字。刚过2岁的糜儿也起先咿呀识字，父亲当老师，母亲既是学生又兼助教。这老夫少妻稚子三口，享受到了人间
5、最神圣的天伦之乐。到离开台湾时，母亲认了近千字，小糜儿也认了七百多字。华蜜是那样短暂，瞬息即逝，哀思却来得那样突然，沉重。中日甲午斗争爆发的其次年，胡适母子刚离开台湾不久就传来了他父亲胡传病死在厦门的噩耗。这家庭的巨变和不幸，在胡适幼小的心灵里，留下了最初的记忆：这时候我只有三岁零八个月，我仿佛记得我父亲死讯到家时，我母亲正在老屋的前堂，她坐在房门口的椅子上。她听见读信人读到我父亲的死讯，身子往后一倒，连椅子倒在门槛上。东房门口坐着的珍伯母也放声大哭起来。一时满屋都是哭声，我只觉得天地都翻覆了！探究案一学始于疑一一我思索，我收获1、课文写了母亲那几件事？表现了母亲什么品性？写了母亲三个方面的事
6、：一是对“我”的管教；二是作为当家后母如何处理家庭的难事和冲突；三是如何对待他人对自己人格的羞辱。表现了母亲的宽容的度量和和善的品性。2、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句话提及母亲，其他内容似与“母亲”无关，这是为什么？文章前三段写作者的性格点和童年生活，一方面写出了自己童年的爱好、欢乐，另一方面也写出了儿童好玩的天性，还表现出环境与教化对一个人性格的养成所起的奠基作用，所以母亲给我的做人的训练是弥足宝贵、牢记永久、影响巨大的。所以前三段不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。3、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？
7、人们常说母亲是人生的第一位老师，这不仅体现在母亲如何教化上，而更多地体现在母亲平常的待人接物上对自己的无声的影响上，因此可以说，写母亲与家人相处的情形就是母亲以身示范对我的耳闻目睹、潜移默化的教化和影响。4、请评价作者母亲的为人、教子方式。这个问题，可以说是仁者见仁，智者见智。但总体来说是有很强的教化意义的。母亲为人方面是克己谦让，宽容善待，和谐慈爱；教子方面比较严格甚至是严厉，因为她所敬重的丈夫过早地去世，对孩子的教化责任全部落到了她的肩上，同时孩子是她精神生活的全部，也是她对将来生活的全部寄予以及对去世丈夫的交代等，所以她容不得孩子有一点坏毛病，生怕他不争气。5、这篇文章用极其平实的语言叙
8、写往事，字里行间渗透出对母亲深深地爱戴、感谢之情。但是文中却极少有干脆抒情的句子，作者的感情是如何体现的？（1）文章质朴、真实的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚的内心情感相辅相成，相得益彰。（2）作者是用童年的视角来回忆童年往事，照实道来，真情倾吐，甚至可以说是掏出“心”来写母亲的，所以感情特别真挚。6、探讨这篇文章的主题。答案略训练案1、给下列加点的字注音。文尊绐（zhu）席祖母（Shu）眼管病（yi）广漠（m）宽恕（shu）吹笙（sheng）结合课文说明下列句中加点的词语。(1)我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。野蛮：这里指身体好，喜爱运动的小孩儿(2)无论什么地方，我总是X组
9、绚的。文绐绐：形容人谈吐、举止文静的样子(3)世间最下领的事莫如把生气的脸摆给旁人看。这经打骂更难过。下流：本意是指不庄重、很轻薄。这里指没骨气。填空。(1) “我做的往往是诸葛亮、刘备一类的谅解文角儿”，句中的“诸葛亮、刘备”是中国古典名著三国演义一里的人物。请再写出与两人相关的成语和典故各一个。诸葛亮一成语：万事俱备，只欠东风典故：火烧赤壁刘备成语：韬光养晦典故：三顾茅庐(2) “只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去”，句中的“史文恭、花荣”是中国古典名著水浒传的人物,请你再写出两个与这两个人物相关的故事。宋公明夜打曾头市卢俊义活捉史文恭4、阅读下面的语段，完成后面的练习题。母亲
10、“娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧！”“娘晓得。我儿上了高校，娘心里兴奋，我儿给娘和你爹争了气J车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只希望我儿今后遇到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了”“我记住了，娘”我哽咽着，低下头娘最终回去了，始终没有回头一一我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影慢慢模糊。泪水顺着我的脸颊亳无顾忌地流下来。那一晚，我失眠了一一想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。娘不识字。小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的集市上去卖。收购干柴
11、的老板欺压娘不识字，记数用“壹贰叁肆:有意克扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边哭，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎，穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞着一叠奖状回家，这是娘最兴奋的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个方法借！东家跑，西家串，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为了凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却
12、从来没埋怨过半句一一娘一辈子也忘不了那个誓言。我读高二那年，家里已经穷得叮当响。欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从今走起路来一痛一痛的。可娘粗活、重活照样干。那时，我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。礼拜天，娘一大早就出去了，傍晚还没回来。我苦着脸，正准备返校时，远远地，我望见娘了一一娘拄着一根竹竿，一痫一拐地走回来了！长长的大路上，夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长。每走一步，娘都要咬一下嘴唇一一娘分明疼啊！但娘为了省那五角钱车费，硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了！五角
13、钱！就为了省五角钱给儿子作伙食费啊！我跑过去，扶着娘，望见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张10元钞票，吃力地笑着说：“儿，终于借到了。天快黑了，快回学堂吧！”我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢当心地包着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着，看的时候，总是一个人乐着读着读着，泪水不由得又盈满了我的眼眶，我又想起了娘，想起了为儿女苦了一辈子的娘(1).概括文段的主要内容。文章主要记叙了母亲借钱供孩子读书的艰辛历程。(2)第段画线句子表现母亲刚毅品质；她将这句话说给儿子听的用意是希望儿子也要刚毅地面
14、对生活中的苦难挫折。(3)第段画线部分的“那个誓言”指以后就是典家什，当土地，也要供孩子识字念书，不能当睁眼瞎(4)文章三次写“我”的流泪，请用简练精确的词语分别写出三次流泪的不同：第一次流的是离差1.的泪；其次次流的是感里的泪；第三次流的是思念的泪。(5)下面两题任选做一题：第11段“我拿着钱，无言地跪下了”联系上文，揣摩此时“我”的心理活动。第12段“娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢当心地包着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着，看的时候，总是一个人乐着”联系全文，试揣摩母亲灯下看照片时的心理活动。.答案从表现“我”对母亲的“感恩”或发誓报答母亲深恩上组织即可。写出表现娘的喜悦和以儿子为傲慢的内容即可。
