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1、生态生命安全期春年 20教学设计1、生存的家园课题课时第1课时教学设计一、教学目标：1、懂得不同的生物要依赖于不同的生活环境；2、知道有许多生物与人类分享着共同的家园；二、教学重点：懂得不同的生物要依赖于不同的生活环境；三、教学难点：知道有许多生物与人类分享着共同的家园。四、教学过程：（一）生命小问号谈话导入：燕子春来秋去，牛羚长途迁徙，处鱼逆流涧游它们究竟在寻找什么呢？它们为什么奔波呢？（-）探索新知1、生命小博士引导观察教材插图，说一说：各种生物分别适宜生存在什么样的环境中？你知道吗？在我们的周围都有哪些小动物与我们共同分享着地球这个美丽的大家园？读教材P2页的两个小故事，结合插图理解，然
2、后分组讨论读后的感想。（生命的脆弱与不屈）人类是怎样学会营建家园的？距今20万年“200万年的远古人类：结群而居，狩猎为生，学会用火，能制造简单的石器。（旧石器时代）迁徙到地势较平坦的地区，搭建窝棚、精细磨制石器，尝试圈养动物。（新石器时代）迁徙到平原或河谷地带，刀耕火种、开荒垦地、营建家园，过上了定居的农耕生活。（原始农耕时代）3、动手操作：画一画你心中的美好家园。（）全课小结。人与动物在营建家园方面是有本质区别的：动物可以通过迁徙寻找到适宜生存的家园，人类能依靠自己的智慧和劳动创建自己理想中的美好家园。五、板书设计：搭建窝棚精细磨制石器尝试圈养动物。（新石器时代）课题2、生命健康的守护神课
3、时第1课时教学设计一、教学目标：1、让学生明确预防接种的重大意义。2、了解人类研制发明预防接种疫苗的艰辛历程。3、教育学生积极参加预防接种、保障身体免受疾病的折磨。二、教学重点：了解预防接种各种疫苗对保障人体健康的重要意义。三、教学难点：了解预防接种各种疫苗对保障人体健康的重要意义。四、教学过程：（-）谈话导入：小朋友们一定都打过很多预防针吧？那么有谁知道：无病无痛的我们为什么非要去打那些预防针呢？这就是我们今天要探讨的问题（板书题目：生命健康的守护神）（二）探究新知：1、牛痘的故事牛和人都会被牛痘病毒感染而致病，但不会致命。天花病毒与牛痘病毒相似，但更具危害性，很容易致人死亡。几千年来，天花
4、夺去了亿万人的生命。有人发现，被牛痘病毒感染过的人，体内会产生一种抗体，这种抗体抵抗牛痘病毒和天花病毒再次侵害人体。（牛痘疫苗预防天花）2、生命探索：接种疫苗，预防疾病古代，中国医生发明了“人痘苗接种”预防天花18世纪末，发明牛痘接种，消灭了天花；1889年，狂犬疫苗问世，征服了狂犬病；1921年，“卡介苗”研制成功，预防结核病；1928年，“百日咳”疫苗诞生；1982年，高效乙肝疫苗诞生。使用抗生素，消炎杀菌。1928年，英国细菌学家弗莱明发明“青霉素”，使人类平均寿命增长了10年。由于个人的体质差异，有的人会对某些抗生素产生过敏反应，对此类人群滥用抗生素有可能致其死亡。注射青霉素制剂之前，
5、必须要先做皮试。皮试15分钟无过敏反应方可注射。五、全课小结。（略）布置作业：查看你的预防接种证，看看从小到大，你都打过哪些种预防针？六、板书设计：18世纪末，发明牛痘接种，消灭了天花;1889年，狂犬疫苗问世，征服了狂犬病；1921年，“卡介苗”研制成功，预防结核病;1928年，“百日咳”疫苗诞生；1982年，高效乙肝疫苗诞生。课题3、美丽的川西高原课时第1课时教学设计一、教学目标：1、让学生了解藏族聚居区的基本自然环境以及人们衣食住行的习俗。2、从人们衣食住行的方式了解到这不仅是环境影响的结果，更是人们长期积累的应对环境的生存智慧。二、教学重难点：了解藏民族民俗文化；三年级的小学生缺乏生活
6、经验，要从藏族聚居区的自然环境和藏民族日常生活的方式去理解其中包含的智慧有一定的难度。尤其是如何正确理解藏族文化中的宗教情怀。三、教学准备：四川藏族聚居区的风光照片、旅游画报、胶水、白纸或者纸板两张、彩色笔。四、教学过程：（一）生命小问号活动一：词语集合引导学生展开头脑风暴，围绕“四川藏族聚居区”这个核心词，说出自己所知道的相关的词语。问题提出后，教师可以给学生几分钟讨论时间，同时播放一首耳熟能详的藏族民歌作为背景音乐。如果是四川藏族聚居区的学生，对本区域文化非常熟悉，教师也可以在提问的时候要求学生按照集合分类说出相关的词语，比如：地名、食物、歌手等。阅读课文第9页第一部分的文字，欣赏美丽的风
7、光。教材上的4张图片，从上到下，从左到右分别是九寨沟、稻城、贡嘎雪山、海螺沟。活动二：图片全接触提问：你曾见过这些美丽的景观吗？让同学们分享一下在四川藏族聚居区旅游的经历和见闻。如果是藏族聚居区的学生,教师可以给大家看看旅游杂志的相关报道和图片，让大家感受一下在人们眼里，这是多么美丽的一片土地。生命小秘密向学生介绍一下四川藏族聚居区的基本地理概况，让学生了解到这里的气候条件并不适合动植物生长，农业产量很低，生存条件并不理想。活动一：猜谜闯关让学生猜谜：教师给出谜题之后，学生把答案选项写在纸上，相互监督，答对的可以闯关进入下一道题，打错的就淘汰。看谁是最后的胜利者。参考以下题例设计与四川藏族聚居
8、区相关的题目。第一关：四川藏族聚居区的地势O（A.很矮B.很高）第二关：四川藏族聚居区的气候o（A很冷B很热）第三关：四川藏族聚居区的农田里可以种植NA西瓜B青裸）通过这种方式，使学生对生活在四川省的藏族人民的生活情况有个初步的了解。活动二：连线给学生准备好阅读题单,指导学生阅读教材第10页的课文，让学生把相应的事物与其生产原料用线连接起来。（青棵对应糟耙和青裸酒；耗牛对应奶酪、酥油灯、酥油花、毛织帐篷；绵羊对应藏袍；石头对应房子）。五、板书设计：青棵对应糟耙和青裸酒；耗牛对应奶酪、酥油灯、酥油花、毛织帐篷；绵羊对应藏袍；石头对应房子课题3、美丽的川西高原课时第2课时教学设计一、教学目标:1、
9、从人们衣食住行的方式了解到这不仅是环境影响的结果，更是人们长期积累的应对环境的生存智慧。2、从藏族聚居区自然环境、人们的日常生活方式和节日庆典等角度，体会、感知娥民族敬畏自然的生命情怀。二、教学重难点：从藏族聚居区的自然环境和藏民族日常生活的方式去理解其中包含的智慧有一定的难度。尤其是如何正确理解藏族文化中的宗教情怀。三、教学准备：四川藏族聚居区的风光照片、旅游画报、胶水、白纸或者纸板两张、彩色笔。四、教学过程：（一）、生命小体验活动一：细说藏袍学生在阅读了解臧族人民日常生活基本状况之后，在教师的引导下制作一幅拼图。教师要指导学生选定一种居住方式，帐篷或者漂亮的石头房子。可以从旅游杂志上剪下来
10、，贴在白纸上，也可以自己试着画在白纸上。把白纸剩余的部分分成三份，一份种青裸，画上青棵田，或者涂成某种指定的颜色；另一份涂成蓝色，代表一个湖或者一条河；剩余的部分涂成绿色，代表草地。从杂志上找到并剪下马、耗牛和羊的图片，贴在图画中草地的位置上。也可以自己画好，涂上颜色，剪下来再粘贴。比一比，看看谁拼的家园最漂亮。活动二：制作玛尼堆先阅读课文了解玛尼堆是什么。教师评价要点：玛尼堆不仅被视为供人祈祷的神堆，更重要的事藏族人民居住地区海拔高，地广人稀，气候变化莫测，哪里的人因为游牧或者其他原因需要迁徙，经常会走到空无他人的旷野里，而这个时候看到玛尼堆，就看到了人的痕迹，就意味着有人在此经过，旅行的人
11、就知道自己离人居的地方不远。玛尼堆所传达的信息给人以巨大的安慰和勉励。活动三：学唱一首藏族民歌，学会一种藏族锅庄舞的舞步利用音像资源帮助学生学唱藏族民歌和舞蹈，完成生命小体验部分的活动。五、板书设计：地区海拔高，地广人稀，气候变化莫测4、快乐火把节课题课时第1课时教学设计一、教学目标：1、初步了解彝族的传统节日“火把节”里各种丰富的活动,感受民族节日活动的多样性和愉悦性。2、通过多种形式了解彝族人民生活的环境，进一步理解根植于这种环境中的彝族民风民俗。二、教学重难点：了解火把节的各种活动。教学准备:和学生一起收集关于彝族火把节的各种资料。三、教学过程：（一）、生命小问号1、通过观察教材上的图片
12、激发学生对火把节的好奇，引发对活动的深入了解。2、观察讨论：一组为什么要庆祝火把节？3、教师指导学生观察图片，提问并进行讨论:这是什么民族？他们在干什么？你知道彝族为什么要庆祝火把节吗？活动一：简单介绍四川彝族聚居区的地理位置，了解火把节的来历。（二）、观察图片，介绍资料。1、火把节的来历2、看14页的两幅图，并通过学习，让学生了解，火把节是彝族人的传统节日，代表彝族人民对火的崇拜。活动二：了解火把节中的各种庆祝活动，感受节日文化设计彝族服饰花纹。1、了解彝族火把节的饮食文化。2、了解彝族火把节的狂欢一一达体舞。3、活动三：感受彝族儿童心中的彝族风貌，加深体验讨论：彝族儿童心中的家乡是怎样的？
13、试画出你心目中的彝族风貌请学生观察插图，教师讲述第一幅图画，（彝族儿童画出自己心中美丽的家园。）四、板书设计：传统节日“火把节”里各种丰富的活动课题5、可爱的森林草原课时第1课时教学设计一、教学目的：1 .使学生了解可爱的家乡四川有着美丽的森林草原。2 .知道为什么人类离不开森林草原。二、教学重难点：1 .了解可爱的家乡四川有哪些美丽的森林草原。2 .知道为什么人类离不开森林草原。教具准备：多媒体课件三、教学时间：1课时四、教学过程：（一）、防火小问号。1、孩子们，你们知道我们可爱的家乡四川，有哪些茂密的森林，辽阔的草原吗？学生自由发言2.教师总结补充。（二）、防火小博士1、家乡山清水秀，森林
14、草原风光迷人，风景名胜众多，有著名的峨眉山、九寨沟、黄龙、贡嘎山、四姑娘山、都江堰等。2、出示九寨沟风景视频，学生欣赏。指名说说自己的感受，用自己的方式夸夸家乡的美丽风光。3、家乡的动物植物。四川的森林草原是野生动物的乐园，栖息着大熊猫、梅花鹿、耗牛、金丝猴、黑颈鹤、高山秃鹫等奇珍异兽（图片出示）。四川的森林草原古树参天，芳草遍地，生长着银杏、连香树、琪桐、格桑花等无数的野生植物（图片出示）说一说这些动植物中你最了解哪些？选一两个给大家介绍介绍。你还知道家乡的哪些动植物？4、四川的特产真不少四川的森林、草原物产丰富，牛羊成群，猪肥马壮，瓜果飘香,丰富的物产为我们提供了大量的生活、生产资源。你知道哪些家乡的物产？（松茸、虫草、石榴、大樱桃）5、你知道家乡的森林草原还有哪些作用？还可以固沙保土、涵养水源、调节气候等五、板书设计家乡山清水秀，森林草原风光迷人，风景名胜众多，有著名的峨眉山、九寨沟、黄龙、贡嘎山、四姑娘山、都江堰等课题6、可怕的林草火灾课时第1课时教学设计一、教学目标：1、知道火能造福人类，也能带来灾难，了解森林草原火灾的危害。2、知道怎样预防草原森林火灾。二、教学重、难点：了解森林草原火灾的危害。知道怎样预防草原森林火灾。教学安排：1课时三、教学过程：（一）、防火小问号看
