教师个人专业发展三年规划.docx

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1、教师个人专业发展三年规划一、教师基本情况XX,男,出生年月:19XX.12,任教学科:机械基础,机械制图等,现有职称:高级讲师,教龄:3年,最高学历:本科,最高学位:硕士。二、教师个人专业发展规划1、优势和现状分析(1)优势和潜能分析从事职业教育工作年,机械制造及自动化专业毕业,有较强的理论基础。工作以来一直担任机械专业课教师,对金属材料、结构、机械运动等方面的教学经验丰富。2012年被教育局认定为“双师型”教师。2013年取得机修钳工技师资格,有较强的实践能力。(2)存在困难与不足分析由机械专业转为汽车专业,虽然两门学科互通,但仍有需要完善的理论知识现代化教学手段运用不熟练。对信息化教学知识

2、比较匮乏。2、未来三年发展规划以名师工作坊为成长平台,以课堂教学为主阵地,在工作坊主持人的指导和各位同行的帮助下,加快专业化成长步伐,成为具备高尚的师德,渊博的知识,精湛的教艺,努力使自己向研究型教师转变。(1)不断加强理论学习,更新教育理念广泛阅读有关教育学,心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊,密切关注教育教学动态,深入学习新课程标准。并以这些理论指导教学实践,养成每天阅读半小时的好习惯,在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有文化素养的教师。计划每年读3-4本具有代表性的教育教学理论专著,提高专业理论知识水平。同时读现代教育教学理论书籍,不断丰富专业知识,更新自身知识

3、结构。自觉做好读书笔记,撰写读书笔记或读书心得,努力提高自身的教育教学理论水平。(2)勤于反思教学与研究相结合,教学与反思相结合,可以使自己真正成为教学和研究的主人,提高教学工作的自主性,目的性和创造性。在课堂教学方面,我将认真对待每一节课,在教学过程中做到三个反思:教学前反思,教学中反思,教学后反思。通过反思,不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平,同时形成自己对教学现象,教学问题的独立思考和创造性见解。(3)善于研究积极参加工作坊科研课题的研究,在教学实践中发现问题,寻求答案,在研究中谋求进步,及时整理材料,总结经验,不断完善自我,并在工作坊领衔人指引下完成工作坊课题研究工作。力争每

4、年在正规刊物上发表论文1篇。(4)掌握先进的教育教学理念在课堂教学上形成个人特色的教学风格,每年在校内承担公开课3次以上。(5)优化教学设计积极参与教学研究课和观摩课活动。在名师工作坊里,多向同仁学习他们的教学手段和方法,反思自己的教学安排、构思、设计,结合自己教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点,在工作坊名师们的指导下不断打磨,设计一些有特点的一体化课程。三、阶段计划1、2016、112017.10年度计划(1)加强理论学习,研究反思自己在教学过程中的不足之处,并通过加强学习来提高自身教学水平。(2)参加听课,说课,评课活动,互相交流,互相补充.(3)制定课题研究计划,开始进行研究。(4)写出不少于5000字的读书笔记。(5)完成工作坊布置的任务。2、2017.112018.09年度计划(1)进一步努力提高自身教学水平,并取得同行及学生的肯定和认可。(2)形成自己独特的教学风格。(3)完成课题研究,并力求取得一定成效。(4)参加各类型学校优质教学实践研究分析工作。(5)提供1-2个成功教学案例帮助教师教与学,充分发挥教师的示范、指导作用。3、2017.112018.09年度计划(1)每学期在市内做一次专题讲座,执教一节公开课。撰写2篇高质量论文,其中至少有一篇在市级以上获奖(或发表)。(2)继续做好课题研究的工作。(3)继续做好全校汽车专业教学研究的指导服务工作。

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