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1、浅析当前学前教育发展中存在的问题及对策摘要：人生发展的奠基性教育就是学前教育。学前教育还是基础教育的基础、终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分。对于巩固和提高义务教育质量与效益，缩小城乡差距，维护社会和谐稳定，促进个体早期的身心全面健康发展，提升国民素质，促进社会民主文明的进步，对促进教育和社会公平具有重要价值。它的公益性很强，广大人民群众的利益至于切身相关，也始终是党和政府以及社会各方面关注的热点。关键词：学前教育，国民教育体系，关注热点、/一、一刖三近两年，我国走出忽视学前教育的低谷，开始有回暖的趋势。但是由于受历史和现实等多方面限制，其发展要想满足人民群众的需要，还是存在很大差距
2、的，况且它与经济、社会和教育发展需要也存在矛盾。当前我国加强公共服务体系建设和满足民生重大需求中的一个重要环节之一就是学前教育，其重要性已逐步为社会所认识，我国正采取措施完善并解决学前教育制度中存在的各种问题。一、当前学前教育发展中存在的问题。(一)学前教育机构收费混乱，收费水平差异大政府对学前教育财政投入不足造成学前教育机构收费混乱和差异大，严重影响了学前教育的发展。大多家长为了孩子的学习会选择条件较好的公办学前教育机构，但是仍旧存在普遍违规收取赞助费或择园费的现象，例如，城市的学前教育机构普遍利用家长迫切培养子女的心情，举办兴趣班、特长班等进行额外收费，并且各种代办费名目繁多而且成本不透明
3、，家长不晓得自己的钱花在了什么地方。大多数子女进入教育部门办幼儿园的家长很多都交纳了赞助费，部分幼儿园高额收费，家长为了孩子的教育，只能硬着头皮交上钱。也有不少幼儿园条件特别差，根本无法为幼儿提供有基本质量的保育和教育服务。生活在社会底层的家庭们，生活条件差，根本无力承担高额的教育费用，只能选择较差的幼儿园，使得学前教育质量差异更大。(二)我国各级院校学前教育专业培养目标定位不清晰现在各大院校培养目标单一，只开设针对培养幼儿教师的专业，造成幼儿教师充斥市场，质量参差不齐，忽视了幼儿其他方面的需求。这些院校应该找到自身发展的特性，朝着一个专业重点发展，形成自己的优势，而不是随波逐流。其实我国学前
4、教育市场发展存在很大空缺，早教机构鱼龙混杂，问题十分突出。例如，一些院校可以重点培养幼儿营养师或者幼儿心理咨询师，同时关注孩子的身心发展，满足孩子各方面的需求;也可以致力于研究幼儿智力的开发，培养更多科研人才，进行理论研究，提供技术支持等等。以上种种都告诉我们，院校应该紧跟时代潮流，发展适应市场需求的高级人才。（三）教育质量不均衡提供合格的学前教师和教师的薪酬，才能有高质量的师资，才能保证学前教育水平的高质量。民办幼儿园教师没有固定编制，工资的高低也是和学校的生源多少和办学效益相关，民办的教师的质量和待遇基本没有良好的保证，故而在学前教育民办教师通常待遇远远不如在公办幼儿园工作的教师。由于这种
5、待遇较低，在市场竞争的过程中，教育机构级别不同，教育质量也就不同，有的时候差别很大。因此，总是有教学较好、质量较高的教师往待遇办学效益较好的发达地区幼儿园流动。一些落后地区和办学薄弱学前教育机构的教师往往得不到保障，城乡发展差距大，出现严重师资短缺，日常使用的教材质量也无法得到保障，孩子们的监管都是很大的问题，不用提游戏娱乐了，从而根本不能保障学前教育服务供给的均等化。二、解决当前学前教育发展中存在问题的对策(一)改革和完善学前教育机构收费管理体制1.收费透明化。建立学前教育机构成本计算和公开方法，成本信息以报表的形式报告政府，向社会公开，最重要的是告知家长，让他们知道钱花哪儿了。2 .物价部
6、门应进行成本审核。核实学前教育机构送上来的报表，确保会计新的真实性、可靠性和合理性，让孩子们上有保证的学，让家长们放心。3 .地方政府部门应制定本辖区学前教育收费标准。我们在成本透明化的同时，也要为乱收费设置“门槛”，让它们“无处遁形”、“无从下手二4 .教育部门设立监督体系。有效监督是否有学校乱收费，并设立信箱，让有疑惑、有困难的家长提出意见，我们会作出相关回应，保障学前教育收费的合理性。(二)应采取基本目标与梯度目标相结合的设置思路我国学前教育专业培养出来的不一定都是做幼儿园老师，还这个专业还可以分的更加精细，如保育员、家政服务人员、儿童营养师等等。现在国民生活条件好了，更加重视对孩子的培
7、养，不仅仅体现在学习、教育方面，还有行为礼貌、体形训练、才艺、日常饮食、营养搭配、儿童心理等多方面。当前大学生普遍学历较高，我们可以让大专生承担保育工作及相关辅助工作，本科生担任幼儿园老师，这样也有助于提升害子们的素养。研究生、博士生们则从事幼儿教育专业方面的研究，丰富我国幼儿教育的理论世界，提升理论水平。这样的梯度目标设置公平合理，以培养幼儿教师为基本目标的同时，兼顾层次需求，满足当前我国对学前教育的需求。（三）政府应当加大对学前教育的财政投入家长抛开自身情绪和认知的局限，顾全大局，站在国家的角度看待学前教育，可以认识到学前教育对公民家庭生活的和睦、公民素质的提高、良好社会秩序的建立与国家的
8、经济繁荣都有着重大的影响。但是幼儿家庭对学前教育的投入必然存在不足，所以完全期望幼儿家长是一种不现实的想法，这就需要政府加大对学前教育投入。希望经济在发展的同时，政府教育能够保证每位儿童都能得到成长所需的基本学前教育服务，实现教育的公平性原则、学前教育的公共服务供给均等化，为社会的未来发展所需的人才的培养奠定坚实的基础。三、学前教育的意义:良好的学前教育对公民的终身发展有着重大的影响，近些年来世界各国都开始对学前教育加大关注的力度。国内外大量的研究表明：1 .学前教育对个人的发展有着重大的意义6岁之前是人的行为习惯、性格雏形形成的阶段，是儿童礼貌、责任感等社会行为和人的品格形成的重要时期。我们
9、要抓住这个关键时期，为未来社会输送培养大量优秀人才。2 .学前教育对家庭的和睦有着重大的影响在实施计划生育国策的背景下，很多家庭都只有一个子女，那么子女的健康发展与否就对家庭的和睦有着十分重要的影响。若是独生子女出现意外，他的父母等众多亲人都会痛不欲生，造成的遗憾和损失恐怕一生都无法弥补。3 .学前教育对教育事业有着重大的影响学前教育是义务教育的开端，良好的学前教育对义务教育阶段效率的提高有着重要的意义，可以帮助儿童在义务教育阶段取得更好学习成绩。有着学前教育阶段扎实有效的学习，孩子们也会更快适应义务教育。4 .学前教育对社会有着重大的影响对学前教育补偿性的投入有利于消除社会贫困，减少个人犯罪
10、，且对学前教育的投入会带来巨大的社会收益由教育开端的不平等而导致的阶层之间不平等距离的拉大，也可以通过对学前教育增大投入的方式而缩小，避免造成一代贫，代代贫的恶性循环。结论学前教育阶段是基础教育的基础阶段，是一个人行为习惯和个性养成的要阶段，是国家振兴和民族繁荣的希望所在。面对这些可爱的孩子，我们怎么忍心让他们为生活所累，怎么忍心看到他们无法舒展天真烂漫的笑颜。所以，我们更要重视学前教育，关注幼儿身心健康，打造一个稳定和谐的生长环境，给予他们良好的教育，是我们广大幼儿教师的职责所在。参考文献:1张志宏.现代培训的理论与实践M.北京：中国人事出版社,1999：5.2吴志宏,教育行政学M北京：人民教育出版社，2000：333.3吴秀娟.成功校长的实践与研究M.沈阳：辽宁人民出版社，1998.4蔡迎旗.冯晓霞.论我国幼儿教育政策的公平取向及其实现.教育与经济，2004,(2).5王杰.贫困地区农村幼儿教师专业成长的现状、问题及对策一一以甘肃农村幼儿教师为例.学前教育研究，2009,(1).6教育部等.关于幼儿教育改革与发展的指导意见,早期教育，2003,(4).7王晓芬.义务教育的推进对贫困地区幼儿教育的影响.学前教育研究,2010,(2).
