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1、沪教版一年级上？买冰淇淋、运动会?教案教学内容：教材P1819教学目标：认知目标1 .知道几个和第几个的意义。2 .会书写序数。3 .能根据不同的情况来排序。能力目标1 .培养学生自主探索能力。2 .培养合作交流意识。3 .培养学生发散思维。情感目标培养学生文明礼貌、勇往直前的良好道德品质。教学重点：理解几个和第几个的含义。教学难点：按一定的顺序进行排列，并会书写序数。教学用具：数字卡片，投影。教学过程：一、导入阶段1 .师：现在老师要带小朋友到冷饮店去买冰淇淋，你们愿意吗？板书：买冰淇淋2 .请几名学生上台做演员，排队买冰淇淋。其余学生做观众，手中拿好数卡。问：一共有几个小朋友排队买冰淇淋？
2、XX同学排在第几个？学生举起数字卡片表示第一个小朋友买好冰淇淋走了，现在谁排在第一个？谁排在最后一个？二、探究阶段探究一：几个与第几个1 .看图说故事投影P18,谁能看这三幅图讲一个小故事。2 .认识序数图1:一共有几个小朋友在排队？小巧排在第几个？板书1.问：几个和第几个有什么区别？小组讨论反应，小结：几个表示事物的多少，第几个表示事物的次序，用以表示事物次序的数叫做序数。图2：小巧买了冰淇淋，边吃边走了，小丁丁现在排在第几个？板书2.现在排队的一共有几个？小胖插队了，应不应该？他插在第几个？板书3.在谁的前面？猜猜他后面的小朋友在说些什么？小胖会怎么做呢？图3:小丁丁买了冰淇淋也走了，现在
3、还有几个在排队？小胖排在第几个？板书6.3.书写序数观察：老师写的这些序数有什么特点？在右下角有小圆点小结：写序数时要注意什么？学生在书上练习写序数，有能力的学生填写10后面的序数。探究二：正确排序1 .小组合作：教材PI9板书：运动会看图说情节填名次2 .反应交流小组交流全班交流3 .小结：从这个故事中你们知道了什么？又懂得了什么？小朋友的编号与名次是无关的。在比赛中输了不要紧，下一次可以继续努力，取成功。三、运用阶段1 .按要求指出图形从左往右数第4个从右往左数第4个引导：编序号之前，必须先明确一个方向。2 .看图填空一共有？个动物，小兔排在第？个。3 .给汽车填名次四、总结这节课你学到了一些什么本领？
