沪教版一年级上《买冰淇淋、运动会》教案.docx

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1、沪教版一年级上?买冰淇淋、运动会?教案教学内容:教材P1819教学目标:认知目标1 .知道几个和第几个的意义。2 .会书写序数。3 .能根据不同的情况来排序。能力目标1 .培养学生自主探索能力。2 .培养合作交流意识。3 .培养学生发散思维。情感目标培养学生文明礼貌、勇往直前的良好道德品质。教学重点:理解几个和第几个的含义。教学难点:按一定的顺序进行排列,并会书写序数。教学用具:数字卡片,投影。教学过程:一、导入阶段1 .师:现在老师要带小朋友到冷饮店去买冰淇淋,你们愿意吗?板书:买冰淇淋2 .请几名学生上台做演员,排队买冰淇淋。其余学生做观众,手中拿好数卡。问:一共有几个小朋友排队买冰淇淋?

2、XX同学排在第几个?学生举起数字卡片表示第一个小朋友买好冰淇淋走了,现在谁排在第一个?谁排在最后一个?二、探究阶段探究一:几个与第几个1 .看图说故事投影P18,谁能看这三幅图讲一个小故事。2 .认识序数图1:一共有几个小朋友在排队?小巧排在第几个?板书1.问:几个和第几个有什么区别?小组讨论反应,小结:几个表示事物的多少,第几个表示事物的次序,用以表示事物次序的数叫做序数。图2:小巧买了冰淇淋,边吃边走了,小丁丁现在排在第几个?板书2.现在排队的一共有几个?小胖插队了,应不应该?他插在第几个?板书3.在谁的前面?猜猜他后面的小朋友在说些什么?小胖会怎么做呢?图3:小丁丁买了冰淇淋也走了,现在

3、还有几个在排队?小胖排在第几个?板书6.3.书写序数观察:老师写的这些序数有什么特点?在右下角有小圆点小结:写序数时要注意什么?学生在书上练习写序数,有能力的学生填写10后面的序数。探究二:正确排序1 .小组合作:教材PI9板书:运动会看图说情节填名次2 .反应交流小组交流全班交流3 .小结:从这个故事中你们知道了什么?又懂得了什么?小朋友的编号与名次是无关的。在比赛中输了不要紧,下一次可以继续努力,取成功。三、运用阶段1 .按要求指出图形从左往右数第4个从右往左数第4个引导:编序号之前,必须先明确一个方向。2 .看图填空一共有?个动物,小兔排在第?个。3 .给汽车填名次四、总结这节课你学到了一些什么本领?

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