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1、“学程导航”课时教学计划主备人：茅玲玲施教时期年月日教学内容识字1共几课时2课时第一课时课型讲读第几课时教学目标1、学会本课5个生字，正确、流利地朗读词语。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，活经验理解词语。3、了解传统节口的风俗民情，初步感受祖国灿烂的民族文化。凭借图画和生教学重难点重点：识字、写字；有感情朗读韵文。难点：1、理解韵文的意境。2、能够正确规范地书写生字。教学资源教学挂图、带有田字格的小黑板、生字卡片预习设计1、借助拼音读田字格中的生字，会朗读韵文。2、会依据练习一第一部分，记住生字的正确笔顺。3、在父母的帮助下，将图与文对应起来。学程预设导学策略调整与反
2、思一、揭题导入(1,)1、饶有兴趣地进入新课。2、齐读课题二、初步看图，读韵文(7)1、学习单：看图，想象图画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么？2、自由读韵文。三、指导看图，出示部分生字词(13)1、学习单：仔细观察挂图，画的是什么节日的活动？全家人围在一起在干什么？学习：饺子、拜年了解春节还有哪些风俗？2、观察图，听老师介绍清明的时间和风俗。学习：扫墓、踏青了解清明还有哪些风俗？四、读生字词。(4,)五、自学出示的生字词。(2)六、反馈自学情况：读、扩词(2,)七、在老师的指点下进行免习巩固。(1,)八、指导书写(io1、记忆5个生字的笔顺。2、同学间交流记忆方法。一、揭题导
3、入中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字k板书课题：识字1(齐读)二、初步看图，读韵文1 .观察挂图，看看图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么？2 .自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。三、指导看图，出示部分生字词1、出示第一幅图，观察说话。(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动？全家人围在一起在干什么？相机出示词卡：饺子(2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢?相机出示词卡：拜年(3)你知道春节还有哪些风俗？2、出示第二幅图，观察说话。(1)图上画的是什么节日?(清明节)(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。民间习惯
4、在这天扫墓。(3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是：扫墓。相机出示词卡(4)清明前后到郊外散步游玩,就叫：踏青。相机出示词卡(5)你知道清明还有哪些风俗？四、指名读生字词，齐读生字词五、学生自学出示的生字词要求：读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义。六、教师检查自学情况，并加以指导1、认读生字，正音。如1：扫的声母是平舌音，不要与翘舌音混淆；饺子中的后一个字读轻声。2、用饺、扫、墓扩词。七、小结刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节日？(春节、清明节)春节，民间风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、踏青)八、指导书写1、小黑板出示生字，记忆饺、扫、拜、墓、踏的笔顺。2、说说你是怎样记住这些字的。3、教师范写生字。3、看老师范写生字。4、描红、临写。4、学生描红书中田字格里的生字。5、让学生在习字册上描红、仿影、临写生字。6、教师巡视，纠正姿势不正确的学生。作业设计、完成习字册上的5个生字。完成补充一、二、想一想中国还有哪些传统节日？各有什么风俗？
