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1、亲子阅读的心得认真读完一本名著后，大家心中确定有很多感想，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么我们如何去写读后感呢？下面是的我为您带来的亲子阅读的心得【优秀10篇】，您的确定与共享是对我最大的激励。亲子阅读的心得篇一“行千里路，读万卷书。”书是人类进步的阶梯，是我们最真挚的伙伴。在儿子读幼儿园的时候我们就会一起读书。读幼儿儿歌集、读睡前故事会、读三字经等等。这些儿歌短小精炼，读起来琅琅上口，孩子也简单记住。同时也他让明白了一些道理，享受到读书的欢快。现在儿子上一班级了读书就更为紧要了。为了能积累和丰富词汇，让孩子把握更多的学问，丰富他们的课余生活，我们每天在睡觉前抽出20分钟作为阅读时
2、间。我和儿子要么靠在床上，要么坐在沙发上依偎在一起读书，这样就营造了一个有亲情的读书氛围，也能拉近家长和孩子的距离。在和儿子一起读书的过程中，我们一起讨论故事的情节，分析人物的性格，探究故事所隐含的道理。我发觉孩子对故事的理解往往和大人很不一样，他有本身的见解。这时候我就做个耐性的听众，听取他的看法，矫正他的不足，称赞他“独到”的见解。儿子现在很爱好读书，他觉得和我们家长是公正的，觉得本身有自抒己见本领。现在儿子和我谈起读书的体会来头头是道一副小大人样。通过亲子共读，孩子不仅认得了很多的字，开阔了视野，扩大了学问面，加添了他的自信念，同时也能更好的搭配老师的课堂教学。对于家长而言，通过和孩子一
3、起读书，不仅本身学到了学问，也给孩子制造了一个读书学习的好环境和好氛围，更紧要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁，让我们和孩子都受益匪浅。亲子阅读心得篇二阅读，是孩子取得学问、开拓视野的一种方法。在唐语乔两岁左右的时候，我就开始陪她读绘本故事。记得给她买的第一套书是巧巧兔，这套书紧要是教育孩子养成良好的生活习惯，譬如要自理，要养成良好的卫生习惯等，到后来的爷爷确定有方法蚯蚓日记有颗星星叫父亲我父亲我妈妈等，随着阅读书籍的增多，孩子渐渐爱好上了读书。到后来，随着年龄的增长，我给她买的书也越来越多。有中文的，也有英文的，英文绘本里，她尤其爱好Biscuits系列丛书；有故事类的，如卡梅拉小
4、猪变形记等，还有科普类的，譬如昆虫记我们的身体等。语乔读书有一个习惯，那就是让你一遍一满地读，我也就不厌其法地给她读，她觉得差不多了，才换另一本。到后来，我们发觉，虽然不认得字，但是她能把看过的故事，几乎一字不差地给你讲下来。在阅读时，碰到不理解的词语,她都会问我，我也会耐性地给她解释。阅读不仅增长了孩子的学问，还提高了察看本领。当我们读爷爷确定有方法时，她不仅关注约瑟一家，她还关注生活在下面的小老鼠一家的活动；当我们读卡梅拉的时候，她会给我介绍鼻涕虫、小六子、小刺头的区分在哪里。阅读进展了语乔的语言表达本领。由于她书读的比较多，所以在生活中，她常常语出惊人，关联词语信手拈来，用的恰当好处，而
5、且还会活学活用。记得有一次吃早餐，她让我帮她递张纸巾，我递给她之后，没想到她来了一句Thankyou,Mummyo”蓦地记起,thankyou和mummy是两本书上的，她给合到一起了。对于孩子看书，我们从来不会强迫她。我平常也爱好看书、写字，希望给孩子潜移默化的影响。亲子阅读的方法有哪些篇三一、关于孩子的阅读，请问方素珍老师有什么理念要传递给家长？亲子共读不仅能增长亲子关系，也能奠定孩子语文学习和培育情商的基础。阅读没有艰深的理论，只要与孩子共读一本好书，就是一种幸福，不要错过享受孩子偎在怀里共读的时间。二、37岁的孩子，还需要“亲子”阅读吗？如何进行？当然需要喽！37岁的亲子阅读会让孩子因紧
6、密的共读产生安全感，借着有趣味味的书和孩子一起学习和讨论，是教养孩子最轻松的方式之一、开展亲子阅读很简单，只要搂着孩子，打开一本书开始朗读或指读，让书本成为孩子另类的玩具、亲子沟通的桥梁。针对不同年龄的孩子，可选择文图并茂的绘本，共读绘本时有几个小技巧可参考：1、听一听：先让孩子倾听故事、看看图画。2、猜一猜：具有悬疑性的故事，可随时中途提问，请孩子思考回答。3、演一演：说故事时可以搭配道具演出，增长注意力和趣味性。4、问和答：在一问一答的互动之中，帮忙孩子系统地了解整个故事。5、运用声音、肢体、神色，让说故事更有吸引力。6、学习做道具和应用道具，让说故事更有氛围。7、有些绘本故事不必一字不漏
7、地朗读，也可试着改编，增删内容情节。三、37岁孩子阅读中的一些误区，如何避开？家长要先有个认知，并非全部的绘本都适合本身的孩子，给孩子选择绘本首先考虑孩子的年龄、接受力和理解力。当家长和孩子开始亲子阅读后，就会发觉本身和孩子的喜好在哪儿，然后再去找相关主题的绘本图书进行深入阅读。不必刻意教认字。只要是有趣味味的故事，孩子爱听，就会一直要家长重复说故事，看图听故事的过程中自然会认得一些字。阅读没有确定的章法，怎么快乐怎么念，不过千万不要看完后，强迫孩子归纳“紧要内容”或“中心思想”，以免破坏和孩子共读的美好感觉。四、37岁的年龄段，请给些亲子阅读的建议。不同年龄、不同生活环境中长大的孩子，对事物
8、的接受本领和理解程度是有差别的。亲子阅读的重点不是会讲或讲得生动，关键在于和孩子共读的那种紧密感。每天晚上在孩子睡前抽出一二特别钟的时间，陪他看一两本书，一起讨论书中的情节，或者打开想象,进行深入的拓展，是亲子最幸福的时间。以下是一些数据，谨供参考。3岁特征：会捕获物体的外观形象、爱好光亮的颜色、体验现实世界和想象间的不同乐趣。适读书籍：想象力丰富且夸大的书、可以数数的书、重复的故事和有押韵的儿歌或童谣。4岁特征：能够判别书中细小的差别、自行透过玩乐享受阅读。适读书籍：选择故事较长、情节较多而杂的故事、选择图画较细致的绘本、无字的绘本。5岁特征：能清楚理解语言的意思、能表逵多而杂的情感、普遍以
9、个人主观意识上的是非对错来区分事物、简单对陌生或未知事物过度想象，衍生负面情绪。适读书籍：善恶分明的民间故事、富有想象情结的童话、身体的进展和自主性的议题、与孩子心理状态相关的绘本。6岁特征：对发觉世界和其如何运行呈现出极大的热忱。适读书籍：学问性的科学类绘本、关于家庭与小区的故事、叙述价值观判定、人际关系或性别角色差异的绘本。7岁特征：开始能从他人的角度做出价值判定、期盼与同侪进展更紧密的人际关系、寻求脱离成人独立，但仍需要温馨和安全的感觉、受到压力时可能会和家人相处不和谐或防范、对男女差异感到古怪。适读书籍：学问性的读物、幽默趣味的短篇故事、桥梁书。五、阅读是一辈子的事，觉得喜好的培育最关
10、健，家长如何在这点上下工夫呢？请给些建议。阅读是要让孩子有智慧，是培育孩子情商和语文等等的方式之一，可分为静态阅读和动态阅读；有些孩子无法静下来看一本书，家长不必丧气，可接受动态阅读的方式，带孩子去看戏、听音乐、郊游、表演等多元化活动，一样能让孩子吸取人生智慧，阅读是仿照来的，不是天生的；无论是静态阅读或动态阅读，只有爱阅读的家长才能让孩子也亲近阅读；最紧要的是用心“陪着”孩子一起成长。倾听、感受家长的阅读篇四孩子最初的阅读紧要是倚靠父母的朗读，他们是在用本身的耳朵“阅读”，倾听、叙述是孩子的紧要阅读方式。家长每天应当布置一个固定的时间为孩子朗读，不仅增长亲子关系，还可以培育孩子良好的阅读习惯
11、。亲子阅读打卡的心得体会篇五书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。不知不觉与小孩参加亲子阅读两周时间了，犹记小孩拿回来的第一本书叫蚯蚓的天空，内容紧要叙述小蚯蚓破土而出碰见小云朵，为小云朵找寻他父母的故事。古怪心是小孩的天性，看书过程中小孩问的最多的问题就是:为什么？为什么蚯蚓和小云朵要爬到树上来找寻小云朵的父母？为什么蒲公英借风一吹就可以传播种子进行繁殖后代的？通过亲子共读，让小孩通过读书的乐趣去探究大自然的奥妙，进一步促进小孩口语表达本领和拓展思维，发觉他从一开始让家长读绘本讲故事，到后来互换角色，小孩读绘本讲故事让家长做听众。现在每天晚上睡前小孩都爱好拉着父亲妈妈听他叙述绘本故事内容，看他手舞
12、足动讲得有模有样的样子，觉得好笑又感动。花儿需要阳光的陪伴，才显美娇艳；人生需要养成良好的阅读习惯，才能辉煌现。这次读书节活动让孩子和我们家长在共同共享故事的阅读过程中，共同学习，一同成长，为我们父母制造与孩子沟通的机会，共享读书的感动和乐趣，同时还能带给孩子快乐、勇气和信念，让他从中取得学问、开阔视野，更紧要的是，给我们父母与孩子搭建沟通桥梁，拉近“心”的距离。亲子阅读心得体会篇六现在的家庭中，孩子就是全家的希望，作为家长都很希望本身的孩子能有一个良好的阅读习惯，学中文出身的我深知阅读对于一个人的紧要性，阅读是一个人必需具备的一种本领，有了阅读才能去思考，有了思考才能判定，这是现代社会生活中
13、一个人获得成功的基现在的家庭中，孩子就是全家的希望，作为家长都很希望本身的孩子能有一个良好的阅读习惯，学中文出身的我深知阅读对于一个人的紧要性，阅读是一个人必需具备的一种本领，有了阅读才能去思考，有了思考才能判定，这是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学习的时代，面对日新月异的学问信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不肯定话，渐渐学习独立思考，因此阅读是学习的基础！虽然我深知培育孩子阅读本领的紧要性，但是由于平常工作等原因，我真正用于培育孩子阅读习惯和阅读本领的时间确是很少，而且我希望给孩子一个欢快的童年时间，也不想过早地在孩子不情不愿的情况下加给她压力，因此就家庭实际而言，并没
14、有刻意去培育孩子，只是平常希望孩子少看电视，就想着通过阅读能转移她专注的事物，同时越是很少有时间陪孩子，也更希望通过阅读和孩子之间加添交流感情的机会，最后实现一举多得的效果：孩子学问的摄入量有所加添，家长与孩子的感情更加融洽，也可以因少看电视而削减对孩子眼睛的损害。亲子阅读的回报和好处是立竿见影的，通过亲子阅读，我已经发觉孩子的表达本领和自信念有了很大的提高，她乐意表达的东西渐渐多起来了，回家能把学来的儿歌念念，也能描述和小伙伴之间的故事了。近来，老师反馈在幼儿园里能够上台讲故事给小伙伴们听，语言表达的条理性、流畅性有了确定的提高。在家里，她也会依据平常阅读的内容，本身编一些小故事，自言自语或
15、是讲给我们听，感觉很有进步。自身体会培育孩子的读书喜好，最为关键是亲子，父母参加其中，加添与孩子的互动与交流，或是辅之以游戏，既加添了孩子阅读的喜好，又可以加添情感，特别是在亲子阅读过程中培育孩子的良好习惯、性格等效果可以事半功倍，至少比简单的说教，甚至是大声的批判、呵斥要强胜百倍。多多未满一周岁时，我给他买过一些认知启蒙书、卡片，譬如水果、蔬菜、动物等的认得，这些东西，精准说都不能算是亲子阅读，最后搞得家里各处都是撕掉的卡片、破损的书页，也不清楚效果好不好。后来略微大一点了，她会本身来回翻书，翻到哪我跟着读到哪，基本都是一些儿歌之类的，语言很简短，我感觉到孩子很爱好听，有时候我在讲的时候加一
16、些动作，或是声情并茂一些等，她也记得快。真正爱上阅读，是帮孩子买了巧虎后，搭配DVD和玩具，效果很好，但是渐渐就倾向于看DVD了。后来我就换成故事书给她读，发觉同样感喜好，每天要讲两三个故事才会睡觉，往往她数天不会换书，每天都要求我讲同样的故事，甚至一个故事重复阅读极多遍，我都充足她的要求，我个人以为一切以孩子享受乐趣为主。书也是孩子的玩具，舍得让他“蹂蹒”，我给多多讲完故事，她会本身把书整理好放在枕头边，就像旁边放着他最爱的巧虎和小花一样，陪着她进入梦乡，早上起床第一时间也会看书还在不在。我上学的时候爱好去书店和图书馆看书，于是我尝试着带孩子去新华书店，希望能为她营造一个良好的阅读氛围，事实上假日书店里很是嘈杂，多多不乐意呆，看到中意的书后就要带着离开那里,最后发觉还是晚上或是假日在家
