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1、教学内容一、认识“曹口”教学目标1、认识Windo窗口，了解窗口的组成。2、掌握窗口的根本操作。3、初识菜单命令。4、进一步掌握鼠标器的根本操作方法。教学重点窗口的根底知识和根本操作。教学难点1、菜单命令的几种形式。2、窗口的切换。课前准备k多媒体教室,讲解、演示、学生练习相结合。2、制作小课件。（PoWerPoint幻灯片）3、小卡片。教学过程枇注活动一：“窗口”的根本操作一、引入：WindoWS祓称作视窗操作系统，它的界面都是一个一个的窗口组成的，窗户有窗框、玻谓，可以翻开和关上，Windows的窗口是怎么样的呢？双击臬面上“我的电脑”图标.翻开“我的电脑.这个窗口,我们来学习一下窗口的知
2、识.（一）、窗口的组成我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的.关闭贲口,也就关闭了程序.下面我们就来一起认识一个敷常见到的窗口.它具有WindoWS窗口的许多共同特点。（灯绐出一张“我的电脑”的图.同时就著图讲解,过程中注意突出最大化按钮和复原按钮的区别。【二）、窗口的根本操作1、最小化窗口下面我们就来看看刚刚讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。让学生自己炼习一下,同时找学生做给其它学生看.2、最大化（熨原）窗口让学生自己试，然后总结得出：单击“羲大化”按钮.窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化-按钮变成了“复原”按钮；单击“复原
3、”按钮.窗口恢复原状。3、切摸窗口师翻开两个窗D,请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答）,师给出当前窗口的假念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。学生自己试。4、移动窗口师作讲解：指针指向“我的电脑窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口.5,改变窗口的大小下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的（）。对.当指甘成这杼形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变密的宽度。那么我们又怎么来改变盲口的高度呢？下面老卿想请同学来完成这个任务。（请同学未操作师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变更口的什
4、么大小（生答,师总结,能同时改变商度和宽度.）6.关闭窗口有没有同学知道怎么关闭窗口生答单击“关闭”按钮，窗口关闭。）7、滚动条与滑块在“我的电海口里,可以使用边框线改变大小,出现律动条,所以滚动条的学习要放在边框线的后面,学生有了以上的根底,不必教师大多指导，学生可以自巳在实践中摸索。在此,也总结了一句顺口溜：浪动条作用大，向下稳着要用它。学生完全可以自己来理解这句话。到此，我就可以把必旬顺口溜连起来,即：标题栏里三大件.名称开关和大小：菜单栏里什么菜，往下一拖就知道；边框线细又长.鼠标一拖变形状；滚动条作用大，向下翻看要用它。活动二：认识“我的电脑”窗口通过“我的电脑”窗口可以访问、浏览与本机相关联的设备。1 .教师指导学生双击本地硬盘（c：）,从窗口查看相关信息。2、让学生自己试试浏览本地硬盘（d：）及控制面板以获取信息。3、指名说说你浏览了哪个硬盍？获得了哪些信息？活动三：设置“窗口”视图1.指导学生自学参考课本改变“我的电脑”窗口视图显示。2、脚巡视指导。3、师总结。4、指名演示操作：同时新开“我的文档也口、我的电脑”窗口、”记事本”窗口，让学生通过比拟观察说说这三个窗口视图的相同之处与不同之处。课后反思：
