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1、小学三年级上册心理健康3一颗宽容之心教学设计-北师大版一、教学背景分析在当今多元化和快节奏的社会环境中,孩子们从小就需要培养良好的心理素质,特别是学会宽容,这对于他们建立和谐的人际关系、提高社会适应能力至关重要。一颗宽容之心这一课,旨在通过丰富的教学活动,引导三年级学生理解宽容的含义,认识到宽容的重要性,学会在日常生活中实践宽容,从而促进个人的全面发展和社会和谐。二、教学目标1 .知识目标:-学生能够准确理解宽容的定义,认识到宽容不仅仅是原谅别人的错误,更是刻不同观点和行为的尊重和接纳。2 .技能目标:-培养学生识别和管理自己情绪的能力,尤其是在面对冲突时能够冷静思考,采取宽容的态度。-学习有
2、效的沟通技巧,能够用平和的语言表达不满,寻求解决方案。3 .情感态度价值观目标:- 增强学生的同理心,学会站在他人的角度考虑问题,培养包容和理解他人的情感。鼓励学生树立枳极的生活态度,面对挑战时能够乐观、宽容地面对。三、教学重点与难点- 教学重点:理解宽容的内涵,掌握宽容的具体表现方式,以及在实际情境中的应用。- 教学难点:培养学生在遇到矛盾和冲突时,能够主动运用宽容的心态去理解和处理问题,形成稳定的情感调节机制。四、教学过程(一)导入新课活动名称:宽容故事接龙- 活动内容:1 .开场白:教师以轻松的口吻开始,谈论生活中常见的小误会或小冲突,引发学生的共鸣。2 .故事启发:分享一个简短的寓言故
3、事,如“风和太阳比赛谁能让行人脱掉外套”的故事,引导学生思考力量与温柔、强硬与宽容的不同效果。3 .接龙游戏:邀请学生接力续编故事,每人添加一句,描述主人公如何在冲突中展现宽容,促进故事向和谐方向发展。通过游戏,学生在轻松愉快的氛围中初步感知宽容的力量。-教师引导:“同学们,当我们遇到冲突时,是选择像风那样强硬,还是像太阳那样用温暖和宽容解决问题呢?今天,就让我们一起探索拥有一颗宽容之心的奥秘。”(二)新知讲授活动名称:宽容的面面观-活动内容:1 .定义解析:通过多媒体展示,清晰定义“宽容”一词,包括宽容的字面意思、心理学定义以及在人际交往中的意义。2 .案例分析:选取贴近学生生活的实例,如校
4、园中的小摩擦、家庭中的误解等,分组讨论案例中宽容的重要性及表现。3 .角色扮演:选取一个案例进行角色扮演,学生分别扮演冲突双方和旁观者,通过角色互换体验不同视角下的感受,理解宽容的价值。-材料准备:多媒体演示文稿、案例剧本、角色扮演道具。(三)实践活动活动名称:宽容工作坊-活动内容:1 .情景模拟:设计多个典型冲突情景,如“队伍中的插队”、“误伤了朋友的玩具”等,分小组进行模拟演练,要求学生在模拟中实践宽容的应对策略。2 .情绪管理训练:教授简单的呼吸放松法和正念冥想,帮助学生在情绪激动时能快速调整状态,为宽容的行动打下基础。3 .宽容宣言:每个学生在彩纸上写下自己对宽容的承诺或一句鼓励的话,
5、制作成“宽容墙”,作为班级的共同约定。材料准备:情景剧本、彩纸、马克笔、情绪管理指南。(四)深化理解与巩固活动名称:宽容的种子-活动内容:1.小组讨论:围绕“宽容如何促进个人成长和社会和谐”,学生分组深入讨论,记录下讨论要点。2 .宽容日记:发起“宽容日记”活动,要求学生每天记录一件H己或他人展现宽容的行为,以及H己的感受和,学习到的教训。3 .感恩圈:以班级为圆圈坐下,每人轮流说出今天学到的一点关于宽容的新认识,或感谢某位同学在学习宽容过程中的帮助或启发,强化团队间的正向连接。- 后续作业:- 完成一周的“宽容日记”,并在下次课分享最印象深刻的一篇。- 设计一个“宽容挑战”计划,尝试在家庭或
6、社区中实践宽容,并记录下来。通过这一系列精心设计的活动,学生不仅能深入理解宽容的内涵,而且能够在实践中学会如何运用宽容解决冲突,培养同理心,为构建更加和谐的班级和社会环境贡献力量。(五)总结与作业- 总结:回顾本节课的重点,强调宽容的价值和实践方法,鼓励学生在日常生活中做宽容的传播者。- 作业:1 .日记记录:记录一周内自己实践宽容的三个小故事,包括情境、自己的感受变化以及结果。2 .家庭任务:与家人一起完成一个“宽容时刻”活动,共同讨论家庭中的宽容行为,并分享给班级。五、教学反思与评估-教学反思:课后,教师应收集学生的口记记录和家庭任务反馈,以及观察学生在课堂外的行为变化,评估教学效果,反思教学策略是否有效促进了学生对宽容的理解和应用。-评估方式:采用自评、同伴评价和教师评价相结合的方式,从知识掌握、情感态度变化及行为实践三个方面综合考量。通过这样一套完整的教学设计,旨在使学生在理解宽容的基础上,真正将宽容内化为一种习惯和品质,为构建和谐的校园环境和社会氛围打下坚实的基础。