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1、小学音乐三年级下册教案（湘教版）小黄帽教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课小黄帽教学目标：1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲2、能养成遵守交通规则的好习惯教学重难点：小附点节奏的演唱教具准备：钢琴、多媒体课件。教学过程：一、组织教学，创设情境。1、师生问好。听音乐进教室，肢体语言渲染。二、新授1、导入新课，倾听体验。2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？3、你们知道小黄帽的作用吗？4、歌曲小黄帽会告知大家，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的心情是什么样的？5、随琴模唱4、小声跟跟琴唱，老师带6、提问，这首歌曲的演唱形式是什么7、小附带作为重难点讲解，试唱，留意反复记号。8、全班有感情的进行演唱三
2、、小结同学们今日的音乐课大家都表现很好，从今日起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上确定要留意交通规则，你们记住了吗？中国少年先锋队队歌教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课中国少年先锋队队歌教学目标：欣赏歌曲中国少年先锋队队歌。教学重难点：对队歌产生亲切感，并初步学唱第一段歌词教具准备：钢琴、多媒体课件。教学过程：一、组织教学，创设情境。1、师生问好。二、新授1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。2、听赏中国少年先锋队队歌录音两遍（出示队歌的全部歌词）。3、听赏由马思聪作曲的中国少年先锋队队歌录音并简介作曲家马思聪。4、跟着队歌的录音轻声学唱第一段歌词。5、边轻唱队
3、歌边在原位踏步，体会进行曲的节律。6、随队歌的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。8、随老师学唱出旗的乐谱，提示学生留意乐谱中只用了“513”四个音。9、随出旗的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴仿照吹对号的动作，也可仿照演奏队鼓及镖的动作。10、边唱出旗的乐谱，边列队走出教室三、小结演唱三轮车教学设计教学目标：1 .学会念唱歌曲。2 .学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。3 .感会歌曲的诙谐幽默。教学准备：歌曲三轮车的学唱视频。活动过程：一.导入师：小挚友们，你们有没有望见过三轮车？有没有坐过三轮车？有没有谁骑过三轮车呢？二.欣赏歌曲，初步学唱歌曲1.欣赏三轮车的
4、学唱视频，理解歌词的内容。播放视频。师：有人为三轮车编了个曲子，让我们一起来听听。提问歌词内容。师：刚才这首歌里唱了谁？你听到了那几句？发生了什么事？2.初步学唱歌曲。念歌词。师：现在小挚友们已经熟悉了歌词，现在让我们一块来念一念。按节奏打拍子。师：现在小挚友们跟着老师一块来打拍子，把这首歌变得更加好听。三.学会伴唱1 .学伴唱师：小挚友们，三轮车会发出什么声音呢？生：其嚷其嚼铃铃。师：接下来让我们一块把这声音学会。2 .歌曲与伴唱结合师：歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了，小挚友们真厉害啊。接下来啊，我们试着把这两个声音配在一起，不知道会不会更好听呢？把小挚友们分成两队，一半唱伴唱，一半唱歌
5、曲，边打节奏。学会后两队换角色唱。歌词：三轮车跑得快，上面坐个老太太，要五毛,给一块，你说惊异不惊异。小猴子,吱吱叫，肚子饿.了不能跳，给香蕉,还不要，你说好笑不好笑。顽皮的小杜鹃教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下其次课顽皮的小杜鹃教学目标：1、通过猜猜、听听，唱唱，找找、感受音乐形象，激发对杜鹃的宠爱之情。2、在游戏情境中参与音乐，驾驭歌颂技能，相识低音的567,并能轻松地学唱曲谱。3、通过倾听，比较，感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用。教学重难点：1、通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，学唱歌曲顽皮的小杜鹃。2、音乐要素在歌曲中的理解和表现。教具准备：钢琴、多媒体课件
6、。教学过程：猜杜鹃一一听杜鹃一一唱杜鹃一一找杜鹃（一）猜杜鹃师：同学们，听一听老师仿照的是什么鸟？“咕咕.咕咕”猜一猜它是谁？生：杜鹃鸟，布谷鸟师：杜鹃鸟就是布谷鸟.同学们有没有见过呢？有哪位同学可以说说杜鹃鸟的特征？（出示图片）（身体黑灰色,尾巴有白色斑点，腹部有黑色横纹。初夏时常昼夜不停地叫。吃毛虫，是益鸟。多数把卵产在别的鸟巢中。也叫杜宇、布谷或子规。）（二）听杜鹃欣赏顽皮的杜鹃，感受音乐形象.欣赏顽皮的杜鹃1、小杜娟飞出了森林到了我们身边，你听它的心情怎么样？（倾听顽皮的杜鹃伴奏）生：很快乐，轻松?？2、师：你听到杜鹃的叫声了吗？它是怎么样叫的？叫了几声？师生一起听着伴奏音乐数一数。（
7、一共6声，最终一声连着叫两次。）（设计意图：1、带着要求倾听，避开盲目性,又能熟悉歌曲。2、为下面的游戏做准备。）3、给每句琴声的句末填唱杜鹃的叫声：“咕咕”o4、要求：“咕咕”要唱出欢快之情。眉毛抬起来，眼带微笑。（发声练习）（设计意图：1、学生以参与的形式听音乐，会更好玩，对旋律的记忆会深刻。2、在情境中玩玩，动动，唱唱，既解决了歌曲的难点，完成了发声练习。）（三）唱杜鹃1、范唱导入范唱顽皮的杜鹃。问：杜鹃和我在干什么？这是一只怎么样的杜鹃？生：在捉迷藏，这是一只顽皮的，可爱的，贪玩的，机灵的?杜鹃。2、学习歌曲A、按节奏读歌词。提问：小杜鹃都飞到了什么地方了？B、学生轻声唱全曲，要求“咕
8、咕”的地方要唱得不只欢快还要机灵，顽皮，加上跳音记号。C、留意学生歌颂过程中出现的音准，节拍感等微小问题，及早发觉及早解决。师：我们用歌声捉迷藏，我唱你停，我停你唱，留意旋律之间有没有联系。学生唱歌词，课件唱“咕咕”。介绍顿音记号的唱法。D、男女生接唱。男生唱歌词，女生唱“咕咕”加上动作。（设计意图：1、学生觉得以捉迷藏的方式来唱很簇新，好玩，于是枯燥的唱谱也变得好玩的了。2、本首乐曲的旋律多处重复，适合接唱，而且难点前面部分己经解决，所以学生唱谱子不难而且好玩。）3、弱起处理4、歌曲处理A、处理歌曲的前奏。B、处理歌曲的结尾师：杜鹃飞到哪里去了？我们应当怎么唱？引导学生说出：应当渐慢，渐弱。
9、并用歌声来表现。C、处理歌声（四）找杜鹃1、师：等一会儿，顽皮的杜鹃就要变成6个小挚友藏在不同的地方，请你们竖起耳朵听一听，找一找。现在，让我们闭上眼睛，再来美美地感受一下这首歌曲。2、全体学生闭上眼睛听音乐，老师把1一一6六个号码偷偷交给6个坐在位置上的学生,并告知他们：号码代表他们要唱第几个“咕咕”。3、师介绍游戏规则：a唱到“咕咕”时要停下来，细致听听是谁在唱，把他找出来，看看谁的耳朵最灵。b找其次只、第三只？?杜鹃时，都要从头起先唱。c请能正确听出来的同学把杜鹃的头饰交给唱“咕咕”的同学。4、起先游戏：状况反馈：刚起先同学们不知道去限制声音，不知道去倾听，经过失败之后他们就很聪慧地明白
10、了要轻声唱，并要集中留意力，安静。有个别学生忘了游戏规则或有意捣乱，唱到“咕咕”没有停下来而导致全班同学都找不到声源，受到了同学的舆论压力，再次练习时就特殊细致，特殊遵守游戏规则了。（设计意图：1、训练学生对声音方位的敏感，即听力2、教化学生遵守游戏规则3、让学生用轻声歌颂，并留意倾听4、培育学生的留意力。5、符合杜鹃顽皮的性格和学生爱玩，新颖的心理5、请戴着头饰的“杜鹃”上台表演唱。七、总结教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下其次课杜鹃圆舞曲教学目标：1、通过欣赏杜鹃圆舞曲，熟悉作品的旋律，在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的心情，让学生绽开丰富的音乐想象。2、让学生了解、感受手风
11、琴在音乐表现中的音色特点和表现力。3、激励学生主动地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。教学重难点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨手风琴的音色，感受乐曲、表现乐曲。教具准备：钢琴、多媒体课件。教学过程：一、导入新课：同学们快乐的音乐课起先了，老师知道大家特殊宠爱小动物，今日有个小动物也来到音乐教室和我们一起上课，你们欢迎吗？你们要想知道这个小动物是谁？就让我们先来听段音乐吧。二、听赏音乐（打开课件b倾听音乐）听音乐时可以跟着音乐的节奏，轻轻摇动你的身体。你在这首音乐中听到了什么叫声，听完之后，告知大家好吗？（听到了布谷鸟的叫声。）我们在音乐中听到了布谷鸟的叫声，你们看，布
12、谷鸟今日飞到我们教室来了，你们欢迎吗？（出示布谷鸟的卡片）看那个小挚友做得好，老师把小鸟的图片就嘉奖给他。（发图片）下面我们再把音乐听一遍，当你听到布谷的歌声时，请你把手中的图片高高的举起来。没有图片的同学，举起你的小手来表示。（学生再次倾听音乐老师指导学生边听边辨别布小鸟的叫声。三、介绍音乐：布谷鸟又叫杜鹃鸟，今日我们听到的这首乐曲的名字就叫杜鹃圆舞曲。杜鹃鸟在每个乐句唱了几遍？这两遍凹凸有变更吗？现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，听到小鸟歌颂声我们仿照它们的叫声。讲解：杜鹃的叫声里有这样两个音：mi,do,请你们在五线谱上找一找在什么位置？和老师说一句儿歌：“一线一线m
13、imimi,下加一线dididi,mi,dimidi知道了，我要把他来记牢”。再和老师的琴唱一唱。31I31I31I四、听辩乐器：请大家再听一遍乐曲.这首乐曲是由好几种乐器演奏的，当你听到手风琴演奏音乐时，把两只小手举起来摇一摇。告知同学们你听到了手风琴的演奏了。（再听音乐分两组练习一组：听到杜鹃的叫声时，按节奏拍手。听到其他音乐时做小鸟翱翔的动作。一组：听到杜鹃的叫声时，按节奏拍手。听到手风琴演奏音乐时，把两只手举起来摇一摇。五、画杜鹃：刚才我们一起听了杜鹃圆舞曲，一起感受了音乐给我们带来的奇妙意境。此时此刻在你的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面呢？你能试着用彩笔画一画吗？（放课件，学生画杜鹃
14、鸟）展示学生作品，老师和学生共同点评。六、看到你们把杜鹃画的那么可爱，老师也想跃跃欲试了，下面老师把这首乐曲个大家演奏一遍，你们和老师做动作协作。七、总结：今日我们听赏了杜鹃圆舞曲，音乐给我们带来了轻松愉块的气氛，使我们共同渡过了一段奇妙的时间。加上手风琴特有的音色，使得音乐有一种迷人的色调。快乐的小杜鹃们，我们下节课再见。春来了教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下其次课春来了教学目标：1指导学生用美丽统一的声音演出春来了，用歌声表达对春天的赞美之情。唱出三拍子的韵味、连音与断音的对比。2相识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。通过听音填空练习，进一步培
15、育学生听吧辨音高的实力，并能用五线谱写出来教学重难点：学唱歌曲春来了了解并驾驭有关学问教具准备：钢琴、多媒体课件。教学过程：一组织教学：1引导学生说一说上学期所学的内容，启发学生学习的爱好。2复习1-2支歌曲。二放一首乐曲关于春天的。1师：同学们，冬天过去了春天还会远吗？2请学生说一说对春天的感受，说一说你们眼里的春天。三教新歌春来了1听音乐春来了感受三拍子的韵律。2复习音乐学问3每小节三拍4以四分音符为一拍3随音乐感受三拍子的韵律。4学唱歌曲1）哼鸣歌曲旋律2）听琴模唱歌曲旋律1-3遍3）学唱歌词：留意：娘。看。被都是一字多音。（要多练习）。符点音符要唱准。最终的结尾要唱的轻快一些。四引导学生总结：春姑娘用拟人化的手法描绘出一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。五边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。六老师总结，学生听音乐出教室
