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1、道德与法治三年级下册第四单元第十三课13.万里一线牵【教学目标】1 .政治认同：了解不同的通信种类和方式，感受通信和人类生活之间的关系。2 .责任意识、道德修养：通过通信方式的变迁，感受现代通信的方便与快捷，激发热爱生活、积极创新的情感。3 .法治观念：学会使用一些基本的通信方式，懂得并遵守通信的基本礼仪和法律法规。【课时安排】2课时第一课时【课时教学目标】1 .了解现代通信和古代通信。2 .感受通信的发展。【教学重点】了解现代通信和古代通信，能够认识古今通信的区别和发展。【教学难点】感受现代通信的方便与快捷，激发热爱生活、积极创新的情感。【教学过程】（一）谈话导入1.朗诵：静夜思。3 .小讨
2、论：从这首诗当中，你感受到了诗人李白怎样的心情？当你也想念家乡的爷爷奶奶，想念出差的爸爸妈妈时，你会怎么做？4 .导入语：古时候，远在异乡的人们思念亲人，就只能写下这些诗篇来抒发自己的情感。而现在，无论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大。板书课题（二）神通广大的现代通信5 .知识窗：什么是通信。6 .活动园：李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了。她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？7 .小讨论：你还知道哪些通信方式呢？各种通信方式各有什么特点？请你选择一种你最喜欢的通信方式，说一说它的好处是什么？（1）电子邮件即刻就能受到，也省钱。（2）移动电话可
3、以随时随地联系。（3）特快专递又快又保险。（4）视频通话可以“面对面”。（5）寄明信片，字字句句传递情意。（6）传真简单快捷，可以直接书写。8 .试一试：当遇到这些情况，你会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。介绍并分析优点。（1）今天忘记老师布置的家庭作业是什么了。（2）重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福。（3）邀请国外的小朋友“六一”儿童节来学校参观访问。9 .总结：生活中，我们的通信方式各有不同。寄信、打电话、发传真、发短信、发电子邮件等不胜枚举。每种通信方式都有自己的特点和优势，我们可以选择适合的通信方式进行通信。（三）古人通信我知道1.你知道古代中国是怎么通信的吗？你在历史故事
4、、古代诗歌、影视节目中知道哪些古代的通信方式呢？介绍古代通信方式：邮驿传信、烽火传军情、飞鸽传信。10 这样通信方便吗？容易吗？11 小结：我国通信有着悠久的历史。在古代，人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通。但由于受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。12 读阅读角：课本第85页。讨论：如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得到消息？古代通信难在哪里？你觉得古人报火警难在哪里？13 古代通信不仅艰难，而且一般而言，我们熟知的这些古代通信方式，都是用于事、官府之间进行传信的。民间传信更是难上加难。小讨论：那么，在民间该怎么办呢？怎样才能把消息传递给自己想到联系的人呢？14 小分享
5、：看到古代传信如此艰难，你有何感想？全班交流（五）课堂小结人们渴望拥有更加便捷的通信方式，因此，人类通过一代代的努力，用智慧去改进了通信的方式。随着时代的发展，通信工具也越来越先进，所需要传递信息的时间越来越少，人们的交流越来越方便。板书设计13.万里一线牵神通广大方便快捷安全第二课时【课时教学目标】1.了解通信方式的变迁，体会通信的飞速发展。2.学会使用一些基本的通信方式，懂得并遵守通信的基本礼仪和法律法规。【教学重点】1 .了解通信的飞速发展。2 .懂得遵守通信中的道德与法律。【教学难点】辩证看待通信发展带给人们的便利和干扰。【教学过程】一、激趣导入1 .播放视频：感受5G通信技术2 .揭
6、示主题：飞速发展的通信世界二、飞速发展的通信世界活动一通信方式大调查1 .完成86页通信方式大调查：采访身边的长辈，了解改革开放三四十年来,通信方式的变化。2 .分小组派代表汇报交流。3 .对比长辈们的通信方式，说说你的发现。4 .视频感受改革开放以来，通信方式的大变迁。5 .师小结：短短几十年，通信技术的发展，由慢到快，飞速发展。这些通信技术的发展，多亏了通信领域中不断涌现的新技术、新业务、新产品。活动二通信便利大家谈1.阅读角：隔山隔水的医疗会诊没有“围墙”的学校。6 .学生自由阅读材料。7 .视频播放：远程医疗会诊。8 .结合图片资料感受没有围墙的学校。9 .师：说说读了这两段关于医疗和
7、教育方面的通信材料，你有什么感受？10 师：联系生活谈一谈，现代通信方式还给我们带来了哪些方便？11 视频进一步感受：智能手机改变人们生活方式。12 质疑：飞速发展的通信技术给我们提供便利的同时，又带来了什么困扰呢？13 畅想未来的通信会给我们的生活带来哪些惊喜？活动三通信礼仪我知道（一）在家里的接打电话礼仪1 .出示情境图一：丽丽在家接电话礼仪。2 .师：同学们，你觉得丽丽这样做合适吗？为什么？说说你的看法吧。3 .师：同学们，如果你就是那个打电话给爸爸的人，听到丽丽这样的语气，你是什么感受呢？4 .师小结：看来，接打电话文明礼貌很重要，不文明的通信用语不但会让对方觉得尴尬，产生不必要的误会
8、，甚至会给自己和家人造成严重的后果。5 .师过渡：刚才我们讨论的是在家里接打电话的礼仪，那么在公共场所接打电话，又要注意什么呢？咱们再来看一个案例吧。（二）在公共场所接打电话礼仪1.出示情境图二：冬冬和同学去看电影，接打妈妈的电话6 .师：在电影院，冬冬这样接打电话合适吗？说说你的看法吧。7 .师：看看旁边同学的表情，再想想你平时看电影的时候，如果也遇到这样的情况，你会怎么想呢？8 .师小结：对呀，不论是在家里，还是在公共场合，都要注意通信礼仪。（三）通信礼仪我会做1.师：那么，如果你是案例中的丽丽和冬冬，接打电话时，你会怎么做呢？结合生活谈一谈吧。2 .师：除了电影院这种公共场合，你还知道哪
9、些场合通话，也不能影响他人呢？3 .师小结：通信礼仪体现在社会的方方面面，如何正确接打电话，让我们来看看视频里的小朋友是怎么做的吧。（视频播放：文明礼仪伴我行一一接打电话）4 .师：看了这个视频，你又学到了什么呢？5 .师小结：看来，注意通话礼仪，遵守通信的道德规范，同学们已经了然于胸了。（四）网络通信礼仪1 .师过渡：同学们，在日常生活中，除了接打电话的通信方式，我们还会用到网络通信方式，比如发电子邮件、QQ微信聊天、发朋友圈等。纷繁复杂的网络通信方式，给我们的生活带来的便捷，但同时，不文明现象也随处可见。前段时间，老师就看到一则这样的新闻。2 .师：同学们，看了这个视频，你有什么感受呢？3
10、 .师小结：传播网络病毒、垃圾邮件、利用网络打骚扰电话，传播谣言、散步虚假信息，窥探他人隐私这些不文明的通信方式给社会造成了不良影响，也给他人带来困扰和伤害。4 .情境考核：果果小朋友想看妈妈的手机微信。5 .师小结：嗯，经过妈妈的允许，查看妈妈手机短信，并在聊天中说明自己是谁，礼貌称呼等是个好办法。我们要遵守通信当中的道德规范，不随意翻看他人的隐私，即使是自己的亲人，也要得到他们的同意才行。活动四通信法律我来学1.师过渡：同学们，每个公民都有自己的通信自由，写信、集邮、网购、邮寄包裹都已成为了我们生活中习以为常的通信方式。可是，却常常有人借着工作之便，做一些不文明、不道德的事，给社会造成不良
11、影响。让我们来读读下面这篇文章消失的邮票。边读边思考：“陈某的做法对吗？你认为他有哪些行为侵犯了别人的权利？”2 .展示文字材料，听录音讲故事。3 .思考汇报。4 .陈某的这些做法严重侵犯了王某通信自由和通信秘密的权利。试想，如果你是王某，总是发现自己的信件遗失，珍贵邮票不翼而飞，你会有什么感受呢？5 .出示知识窗内容。师：同学们，陈某作为邮递工作人员，利用职务之便，多次偷偷私拆、毁弃他人的邮件，这已经违反了中华人民共和国宪法和中华人民共和国刑法了，他理应受到惩罚。6 .拓展链接其他违反相关法律法规的新闻事件。7 .小结：违反通信中的法律法规，侵犯他人的个人隐私，将会受到法律的制裁，每一位公民
12、，都要提高遵法守法意识哦。四、通信文明考考你1 .师：同学们，通过今天的学习，注意通信礼仪，遵守道德规范和法律法规，你都知道怎么做了吗？老师可要考考大家啦！看看下面这些判断题，如果你觉得是对的，请用这个手势，如果认为是错的，请这样。（老师引导做不同手势）（1）爸爸的手机短信，我可以随便打开看，没关系。（2）隐匿、毁弃、私拆别人的信件是违法行为。（3）我的日记属于我的个人隐私，未经我的同意，妈妈也不能随便翻看。（4）明明常常在班级微信群里发广告和一些垃圾信息，（5）我和妈妈正在图书馆看书，这时我的电话手表响了，是同学打来的，接电话时我可以在图书馆大声和同学聊天。2 .情境表演：在图书馆接打电话应该怎么做呢？3 .师小结：老师发现，如何在通信交往中做一个文明的通信者，同学们都做得很好呀！范老师要为你们点赞！五、总结师：同学们，我们生活在一个信息化的时代，通信以它独特的魅力走进我们的生活，改变我们的交流沟通方式。万里一线牵，让我们用通信架起沟通的桥梁吧。板书设计13.万里一线牵日新月异方便生活主意通信礼仪遵守道德规范遵守法律法规
